<p>设计意图</p><p> 幼儿心理发展尚不成熟，他们感情脆弱，意志力薄弱，遭受拒绝的承受力比较差，加上现在的孩子是家庭的中心，成人处处哄着他们，事事迁就他们，导致他们遇到事情不愿意自己动脑筋，要么嚎啕大哭，要么灰心丧气，这样下去，孩子会形成消极，不思进取等不良品质。所以，成人要引导孩子正确看待生活中的问题，让他们学会通过自己的努力解决问题，如果努力了还被拒绝，也要心平气和的接受。</p> <p>活动目标</p><p> 1.引导幼儿正确看待被拒绝的问题，能心平气和的接受拒绝。</p><p> 2.培养幼儿解决被拒绝问题的能力，养成良好的品质。</p><p>活动重难点</p><p> 重点：引导幼儿正确看待被拒绝的问题，能心平气和的接受拒绝</p><p> 难点：培养幼儿解决被拒绝问题的能力，养成良好的品质。</p><p>活动准备</p><p> 1.书和玩具若干、小红花若干、黄色标记若干、</p><p> 2.白纸一张，记号笔一个。</p> <p>活动过程</p><p> 一、情境引介，激发兴趣。</p><p> 1.出示任务卡片，请幼儿了解任务。</p><p> （任务分别为借书和玩具，激发幼儿兴趣。）</p><p> 2.提出要求，完成任务。</p><p> ①去借东西的时候，要仔细听老师说了什么。</p><p> ②如果老师身上贴有黄色标记，就不能再借了。要找没有黄色标记的老师借。</p><p> ③听到“时间到”时，迅速回到座位。</p><p> 二、初步感知，尝试任务。</p><p> 1.教师询问完成结果，表扬完成任务的小朋友。</p><p> 2.请小朋友互相说一说被拒绝的原因，教师向没有完成任务的幼儿了解原因。（很忙，别人的，不适合，不舒服，危险的等）</p><p> 3.提问：有什么办法解决这些问题呢？</p><p> （讲笑话，等待，做鬼脸，甜甜的东西，唱歌等）</p><p> 三、经验分享，完成任务。</p><p> 1.教师询问完成结果，大部分幼儿完成任务。</p><p> 2.请完成任务的小朋友说一说是通过什么办法完成的。向没有完成任务的幼儿了解原因。（别人的，不适合，危险的）</p><p> 3.提问幼儿：能不能接受这个被拒绝的理由？</p><p> 教师通过帮助幼儿再次尝试和讲道理等方式让幼儿心平气和的接受被拒绝的理由。</p><p> 四、拓展提升，激励幼儿。</p><p> 孩子们，在生活当中，我们经常去努力争取一件事情的时候，往往会遭到拒绝，老师希望你们以后在遭受拒绝的时候，能像今天一样，想想办法努力去争取一下，或许就能成功了。但是，如果努力了，争取了还是遭到拒绝的话，就希望你们能像今天这两位小朋友一样，心平气和的接受这个拒绝，没关系的，以后还会有很多机会，我们可以再努力，再争取，一定会成功的。</p>