“一课三上”出成效，三尺讲台绽芬芳。——乡贤街小学校教研活动纪实

教•学•研之窗

风起橘黄秋叶落，正是硕果累累时，迎着金秋的阳光，迎来了新学期，新力量，新征程，新未来。 为了加快课堂教学改革步伐，加大高效课堂改革力度，努力为教师成长搭建舞台，增进教师课堂文化交流，营造浓厚的校本教研氛围，使我校教学质量再上台阶。我校教研室根据学校教学计划的统一安排，开展了“一课三上”的活动。在各学科各年级组中抽取教学骨干三名，以由点带面的方式，逐步提高我校教师的授课能力，提高课堂效率，继续深化“325有效课堂教学"惜时增效、轻负高效。活动安排紧凑，效果明显。 　　本次教研活动旨在把“课堂教学”与“325有效课堂”课题研究有机结合起来，强调年级组共同的智慧，营造团队教研氛围。将全校各个层面的老师连在一起，使不同的教师在原有的基础上获得不同的提升，最终呈现精品课。　　 在我校教研主任贾俊芳的安排下，9月22日至24日，“一课三上”教学研讨课正式拉开了帷幕！ 　　集体备课的要求明细化 : 要求各年级各学科教师对各个环节精心设计，注意合理安排自主学习时机，留足自学、群学时间；合理设计自主学习的要求和任务，切勿放任自流；找准重点、难点和要点；有突出重点的方法，突破难点的技巧，体现要点的作用；设计切实可行探究的问题；注重板书设计研讨以及合理设计课件出示时间和顺序，使课件助教的效果最佳化；针对性地设计课堂练习，形式灵活多样，有一定的梯度。 语文篇 　　六年级组的三位语文老师参加了本次活动。课堂教学过程中，三位教师课堂呈现不同的亮点，各具特色。王秀玲（小）老师的课堂环节设计合理、完整，课中自学梯度适宜，学生活动较多，围绕单元语文要素重点突出，难点突破；曲玲老师的课堂在一上的基础上进行修改完善，更注重了读导结合，创设情景，吸引学生的眼球，引发学生的思考；王秀玲（大）老师的课堂能规避前面两位老师的弊端，充分地联系生活实际，引导学生读思，读议，教师的角色从居高临下的“教导”变为平起平坐的引导和帮助，课堂异彩纷呈。 而在不同中又存在共性，三堂课都能积极渗透新教学理念，有意识突出学生在学习中的主体地位，极大调动了学生学习积极性，能着眼于学生核心素养的培养，着力于学习方法的指导和语文素养的渗透。 数学篇 　　二年级数学组两位老师讲授的是《乘法的初步认识》。孙秀艳老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。孙老师的语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样，使学生积极主动地参与数学学习活动，获得所必须的基本数学知识和基本技能。 　　吴小娟老师在孙老师上完第一次课的基础上对备课的教学目标和板书设计做了改动。吴老师宛如一名大师，课堂就是她的艺术品，经过了精雕细琢之后展现出来，以“话说数学”入手，用数学语言描述数学信息，层层递进，抽丝剥茧，深入浅出将本节课的知识的重难点，逐一突破。 英语篇 　　英语组三位老师为大家呈现的是六年级的一堂英语课。 王莉老师教态自然，具有亲和力，语音语调纯正，能运用全英文授课，多媒体辅助教学，设置的问题能起到引导作用，让学生一步步理解课文内容，最后运用补全短文的方式复述课文内容，从学生的完成情况能看出来本节课教学效果非常好！ 何雪雪老师用the Spring Festival 、the Mid—Autumn Festival等中国节日导入新课，运用PPT、动画、问答、朗读对本单元内容进行了讲解，通过小组合作对本节课所学知识进行运用。一堂课下来，同学们既体会到了英语的快乐，也感受到了Flag Day和Thanksgiving Day的魅力。 　　王晶霞老师的Thanksgiving is my favourite festival.这节课上的非常成功。王老师通过对教材循序渐进，层层递进的处理，先感知再通过问题设计深入学习课文对话，既保证了对话学习的整体性，又引导学生对课文有一个全面而正确的把握。不愧是一节既有知识性又充满趣味性的好课！ 潜心研讨提质量 　　说课是教学、教研活动的一种手段，也是教师一项非常重要的教学基本功。八位做课老师从说教材、教法、教学手段、学法、教学过程及板书等方面进行了详细阐述。在教材和教法处理上，教师充分考虑学生学情，整合教材，体现出不同的学科特点。教学手段上，教师围绕高效课堂，紧扣教学目标，使用多种教学方法，激发学生学习兴趣。教学过程上，教师利用多种教学模式，层层深入，解决问题。　 　　评课是思路的融合，是教学方法的学习，是对于知识的加深和理解。评课中，各组教师从课堂的亮点、不足以及改进的方法等方面对授课教师的课进行点评。老师们师畅所欲言，直言不讳地肯定了各自的优点和教学中存在的问题，并提出了合理的建议。 　　最后，陕随才副校长就本次教研工作进行总结并指导。课堂教学要有深度，注意思维拓展和知识的延伸，鼓励老师们要继续发扬自己的长处，弥补自己的不足，并提出建议，多解读教材，多学习身边的专家——教师用书，提升个人课堂教学能力。陕校长的指导让我们获得更多的启发，教学似登山，不在一朝夕，愿君长磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。 　　第一轮的“一课三上”教研活动在授课教师的反思中，在听课教师的积极反馈中，在教研主任的总结评价后终于落下来帷幕。本次教研活动为我们提供了学习和展示的平台，也是对教学能力的一次检验，更是对教学水平的一次展示。在今后的研修过程中，相信老师们会珍惜机遇，不断提升，学彼之长，补己之短，不断创造出自己的教学特色，在乡贤街小学的沃土上蓬勃绽放。