树树皆秋色，山山唯落晖——平邑县小学科学“生本+”课堂教学推进会暨送课下乡活动

雨点

秋天是个美丽的季节;秋天是个瓜果飘香、带着丰收喜悦的季节;秋天是个充满童趣的季节。 在这样一个美丽的季节，9月30日平邑县小学科学“生本+”课堂教学推进会暨送课下乡活动在郑城镇第一中心校举行。活动开始前，教研室王超老师明确指出科学课“生本+”课堂的模式，要充分体现学生的主体地位，把课堂还给学生。让学生在一次次的探究实验活动中，有所发现。 　　第一节是来自时甜甜老师执教的《空气占据空间吗》，时老师以一首欢快的科学韵律歌导入，激发了学生学习的积极性。创设情境，体验占据，提出问题，让学生在这种轻轻松松的课堂上探究。魔术表演“听话的乒乓球”更是让学生体验到了科学的有趣，激发了学生探究的欲望，让学生体会到科学真是既神奇又美妙。 　　丰阳中心校刘慧玲老师执教的《土壤的成分》。课前刘老师以一段丰阳的微视频导入，激发了学生学习的兴趣，一方水土养育一方人引出本节课需要探究的内容—土壤的成分。刘老师各个环节的设计都很巧妙，过渡语、评价语、总结语都让人听了耳目一新。三年级的孩子刚接触酒精灯，刘老师就自拍了视频，让学生很直观的学会了如何使用酒精灯。刘老师对学生也是有扶有放，每个实验都充分让学生动手操作，自己观察发现。同时本节课还渗透德育教育，让学生认识到土壤的重要性，学生自然而然的想到要去保护土壤，保护环境。 　　孙珍丽老师的《土壤的成分》一课，充分调动了学生的积极性，激发了学生探究的欲望。整堂课学生都在积极的实验、小组讨论、交流汇报，体会到了小组合作学习的乐趣，也更好的体现了“生本+”课堂的智慧，更是给我们送来了一场及时雨。 　　王敏老师执教的《空气占据空间吗》一课，整堂课节奏紧凑，学生在老师的引导下循序渐进的探究发现。让学生自己提出问题，然后自己动手解决问题。巧妙的设计“吹气球”游戏，让学生从看到有的气球有的能吹大，有的吹不大，继而引发思考其中的原因。 　　四节课结束后，各位评委分别做了精彩点评，他们肯定了四位老师的付出，虽然是同课题但上出了每个人独有的味道。最后王老师也做了总结，他强调，一定要让科学道法课开起来，让学生从小培养学习科学的兴趣，形成基本的科学素养，为以后的学习打下基础。 　　郭朝娟老师执教的《分一分》一课，让我受益匪浅。郭老师针对一年级孩子的特点静心设计各个环节，儿童化的语言拉进了与学生之间的距离，让学生在快乐中学会了分类。让我印象最深的就是情境表演，小演员们精彩的演技让人佩服，就这样通过表演，让学生认识到分类的重要性和必要性。 　　最后一节课是白彬老师执教的《热气球上升的秘密》，课堂伊始白老师播放有关热气球的视频，吸引了学生的注意力，更激发了学生想要探究的欲望。在白老师的引导下，学生们探究到了热气球上升的秘密，同时还体验了科学实验带来的无穷乐趣。 　　活动最后，评委老师分别对这两节课做了精彩点评，肯定了他们的付出和每节课都成功之处，同时也提出了自己的建议。王超老师也对全县的科学老师提出要求，我相信有这次送课下乡活动为依托，我们的科学“生本+”课堂会越来越精彩。 　　高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。通过今天的学习，我对科学课有了全新的认识，科学课要培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神。在以后的教学中，借鉴优秀教师的经验，让学生在实验中学会探究、学会合作，领略科学的魅力。