[枫桥中幼大一班]察·触·思·绘—中秋月·写生实录

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你可能也曾遇见，那些扛着画箱，走到哪画到哪的画家。释放孩子的天性，保护他们的创造力和感知美的能力，就是要切身的去参与。 　　《幼儿园教育指导纲要》中提出：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。 秋天是诗情画意的季节，也是一个处处蕴含着教育契机的季节。在这个美好的季节，我们迎来了传统佳节—中秋节🥮。中秋节是我国的传统节日，它代表着团圆、吉祥，中秋节自古便有赏月、吃月饼、赏桂花等习俗，为了让幼儿知晓中秋节的传统文化，感受秋景的美妙，在中秋节来临之际，枫桥中幼大一班开展了别样的庆祝活动“中秋月·写生实录”，通过对“秋景”和“月饼”两者进行“静态”和“动态”的写生，用独特的方式去品味“中秋”，表达美好的祝福和愿景。 写生前的讨论…… 　　当得知我们要进行写生活动时，孩子们产生了一系列疑问❓和猜想…… 疑问一：什么是写生？ 教师解答：写生是直接以实物或风景为对象进行描画的作画方式。 疑问二：写生我们需要准备什么？ 希希：我们需要准备画笔🖌️和白纸！ 毛线：那如果去户外，我们是不是应该把桶带上，这样才比较方便！ 涵宝：还有！我们需要一块画板，因为户外没有桌子！ 孩子们七嘴八舌，把一个个疑问都解决了！ 疑问三：怎么写生？ 在写生活动中，孩子可以根据自己的审美，自由选择自己绘画的角度，通过观察和思考，对眼前的景物进行取舍、构图作画。 静·秋景写生 　　一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 秋天，丰富又多彩，是个充满惊喜的季节。借此契机，大一班的孩子们在幼儿园中寻找秋天的印记，感受秋天的变化，描绘秋天的美妙…… 看·秋景 　　孩子们认真观察着各种花草，观察树的造型，欣赏着秋天的美景。在教师的引导、启发下，从物体的形态、大小、高低关系进行观察。 触·秋景 　　孩子们三五成群地穿梭在花丛中，自由的观察身边的人和景，寻找他们眼中最美的风景。时不时地用“身体”对景物进行“触摸”。摸一摸、闻一闻、量一量、说一说……用属于他们自己的方式去认识秋天。 绘·秋景 　　欣赏完美景，孩子们格外的兴奋，三个一群、五个一组像模像样地画起来。只见他们时而细心观察，时而静静思考，时而和同伴“窃窃私语”……不多久，一幅幅栩栩如生的图画出现在画纸上，孩子们迫不及待地表达自己画的内容。 桂花树篇 　　看！他们像一个个专注的小画家，从不同的角度观察着眼前的美景，用手中的画笔描绘着一幅幅美丽的画卷。 柳树篇 五星红旗篇 红花檵木篇 在老师们的指导下，孩子笔下的每一个线条、每一抹色彩都更接近于内心。希望认真作画的你，可以体会到一种悠远蕴藉的意境，一种跨越岁月时空而静静弥散的生命内力…… 动·月饼写生 　　秋景写生后，我们又对中秋节的必备宝物“月饼🥮”进行了“动态写生”…… 月饼怎么动起来？ 孩子们对于这个问题进行了激烈的讨论…… “难道月饼长脚了吗？” “月饼怎么会动呢？不可思议呀！” “如果我们咬一口，月饼就会发生变化呀！” “这样他就动起来啦！” 察·外形 　　月饼写生会即将开始，每个孩子都从家里拿来了“专属月饼”。 怎么对月饼进行“写生”呢？ 首先，“观察”是非常重要的一步。观察什么？察形状、察大小、察颜色、察花纹，只有仔细揣摩月饼身上的每一处花纹，才能准确描画哦！ 绘·月饼 被切了一刀的月饼🥮 　　如果一个月饼被切成两半，会发生什么变化呢？刀的切面是怎么样的？里面的“月饼馅”又是什么样的？ 被咬了一口的月饼🥮 　　咬了一口的月饼是什么样的呢？仔细观察哦，还能够发现有趣的“牙齿印”呢！ 完整的月饼🥮 　　观察月饼的外形特征，选择一个角度，进行描画…… 　　“月饼写生会”的举行，让孩子们对“月饼🥮”这个常见的食物有了更深的认识。孩子们一边品尝、一边绘画，在动手动脑过程中，学习“写生”本领，感受“中秋”温情。 最后，大一班的三位教师及全体幼儿，祝愿大家，双节快乐，阖家幸福！