<p> 秋风乍起天渐寒，金秋送爽桂飘香。为进一步发挥“轮讲互听”教研的引领作用，优化课堂结构，更新教育理念，准确把握新教材特点和教学方法，魏风小学科学学科教研组展开人人说课、天天听课、节节评课的轮讲互听活动。</p> <p> 王菲琴老师的一节《感受我们的呼吸》，以生活中的游泳感受引入课题——呼吸，课堂中让学生们自己用手触摸呼吸器管，感受它们在呼吸过程中如何运动了解呼吸的原理，王老师这节课的亮点还在于，她把身体内部不容易看到的运动用生活中的一些常见材料做成了模型，孩子们在动手操作中完成了知识的建构。除此之外，丰富的图片资源和视频资源为本节课目标的完成增添了色彩。</p> <p> 李晓霞老师带给我们了一节视听盛宴——《声音的高与低》，在课堂中利用多种乐器激发学生学习兴趣，课件清晰地展示了口琴这种乐器音调与簧片长短的关系，提出问题串，学生充分猜想并严谨操作，让学生经历了完整的实验操作。做中思，动中学，让学生们体验了快乐学习，科学探究的一节课。</p> <p> 美轮美奂的手影视频，严谨精巧的活动设计……杨素亭老师所教授的《光与影》，让学生中在欣赏艺术的同时，掌握了科学上的知识，激发了学科学的兴趣。课堂上杨老师高效组织小组实验，通过学生的自主探究培养学科素养。她还随机应变，根据学生的反馈拓展延伸，让知识不局限于课本，不局限于课堂。又一个耀眼的亮点在杨老师的板书设计，利用思维导图让学生清晰了解到本节课的重点，点赞！</p> <p> 王飞老师是我们科学组的领路人，她总是善用正面管教在课堂上对学生进行适时的表扬，《加快溶解》是一节对严谨性极高的实验教学课，王老师对课堂的把握使学生们在达成了知识目标的前提下拓展了思维能力，对学生提出的特殊情况，能做出合理有效地引导。从生活走进科学，从科学走向社会，较好地培养了学生的科学素养，值得我们每个人学习。</p> <p> 胡洒洒老师是科学组里年龄最小的教师，但很善于学习，经过前面几天听课评课学习，组织设计的《斜面的作用》课堂上亮点多多。在课堂问题的设计上，逻辑性强，问题递进由浅入深；导入猜想操作拓展，多次渗入“科学源于生活”；善用肢体动作，让抽象可视化。在整个过程中，对科学实验过程中始终要求学生经历猜想、验证、结论，较好地实现学生的四维目标培养。</p> <p> 通过“轮讲互听”，每位教师不仅对自己的这节课都有了更深刻、更立体的认识，也对科学课程标准的把握更深了一步，收获了感悟与成长！</p><p> 精致的“轮讲互听”活动落下了帷幕，大家期待着下一次的再感悟！期待着下一次的同进步与共成长！</p>