心随自然,快乐发现—大七班户外半日活动

Dragon

<p>  教育家陈鹤琴说过:“大自然,大社会,都是活教材。”奇妙的大自然是孩子学习的天然课堂,更是孩子成长的快乐园地,为了让孩子们在清爽的秋季走进自然、了解自然,在天与地之间,在与同伴的玩耍之间,在大自然的熏陶下,学会观察与探索,充分释放天性,我们开展了户外半日活动,接下来就随镜头一起去看看吧~</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>  对于第一次开展户外半日活动的孩子们来说,对字面的了解是这样的……</p><p>艺玲:在课室外面玩半天</p><p>梓彤:晚上在外面睡觉</p><p>佳芮:晚上在外面露营⛺️</p><p>家业:在外面从上午玩到中午</p><p>依依:下午在户外活动</p><p>梓彤:我觉得是去外出郊游</p><p>&nbsp;</p><p>老师:“是的,在户外活动半天,那你们想在什么时间段去呢?”</p><p>姚尧:应该是在上午吧,上午天气比较凉爽 ,下午户外很热。</p> <p>  经过一番讨论,老师向孩子们仔细介绍了户外半日活动,对于最想去的户外场地孩子们也有各自的想法:</p><p>芷萱:去花果山摘果子和捉蝴蝶</p><p>楚晴:在二楼草地躺着看云朵☁️</p><p>依诺:在二楼草地听风的声音和听鸟的叫声</p><p>铭瑞:去花果山上的瞭望塔看园内风景</p><p>皓铭、姚尧:去花果山上闻花草🌸和水果的香味</p><p>梓彤:去花果山上吹口风琴(小星星)</p><p>艺玲:最想去花果山爬到瞭望塔上面去</p><p>锦成:想在二楼大型机械玩</p><p>芷莹:真想去玩沙区玩天鹅滑滑梯</p><p>烁添:去花果山上用放大镜观察虫子</p><p>子桐:坐在二楼草地的拱桥上看风景</p><p>依依:在瞭望塔上用望远镜看风景</p><p>佳钰:坐在秋千上感受凉凉的风</p> <p>  出发之前,我们也对需要准备的东西进行了讨论……</p><p>焯彦:这几天有时候会下雨,我们最好带上雨伞🌂和雨衣</p><p>靖晴:二楼草地有蚊子,带上防蚊水</p><p>邦睿:我会戴上帽子,不然出太阳就太晒了</p><p>舒锦:水壶一定要带,不然口渴就没水喝了</p><p>健乐:我想带上螺丝刀,去看看有没有器械坏掉,我要修一修</p><p>梓彤:吹风琴</p><p>炫添:花果上有一些小虫子很小,要用放大镜才能看到,我们可以去二楼草地的工具箱里拿</p><p>楚晴:我想去借一部相机,拍一拍照</p> <p>👧老师我们可以开始出发了吗?</p><p>👦老师我好开心啊,等不及了,快点开始吧!</p><p><br></p> <p>  活动开始了,孩子们开心地进行今天半日户外的探密,认真寻找藏在户外草地和花果山上的小秘密…</p> <p>梓彤、佳恩:你猜猜我们发现到什么呢?</p> <p>我们发现到很多很多平时没有留意到的东西…</p> <p>比如:我们的石头路,每一小节都是不一样的哦!有一节是大石头,有一小节是小石头的哦!</p> <p>炫添、烁添:还有竹林里的竹笋,有的长,有的又肥又大。</p> <p>艺玲:老师你看这是小鸟用力拍打翅膀掉落的羽毛。</p><p>焯彦:快看叶子上有露珠…</p> <p>骏阳:老师我有点渴了,可以去喝点水吗?</p><p>子桐:我们可以去吃水果了吗?</p><p>老师:当然可以啊,走吧!</p> <p>  时间过得很快,到了中场休息时间,我们陆续回到了出发前约好的地点——二楼大型器械,开始排队洗手吃水果,记得上一次在户外吃水果还是采摘节的时候,今天我们又可以在户外吃水果了,感觉怎么样呢……</p><p>泳晴:感觉凉凉的</p><p>子桐:跟在教室里吃是不一样的感觉</p><p>玄希:有点像在家里吹着风扇吃水果</p><p>楚晴:有点激动</p><p>佳钰:非常开心</p><p>佳恩:水果凉凉的,风也凉凉的</p> <p>我们不但能说会道,还会画哦…</p> <p>我最感兴趣的发现…</p><p>在水泥地上不知道是小猫还是小狗🐶的脚印👣?</p><p>地上掉落的松果</p><p>竹林里的竹笋</p><p>地上长出漂亮的蒲公英</p><p>长在地上的蘑菇</p><p>还有各种植物和昆虫</p><p>掉落在地上的羽毛等…</p> <p>这是我在户外半日的一些心里话…</p> <p>很开心发现了很多昆虫和植物…</p> <p>泉林:风很大,吹得很舒服😊</p> <p>泳晴:今天发现石头区里的石头像蛋和饼干很开心😁</p> <p> 开心的半日“自然探索之旅”结束了,回到班级,老师们对这次活动做一个总结,使这次探索活动得到充分的延续,也促使孩子们能够进一步梳理自己的所感所悟。</p><p> 让孩子在大自然中自由的探索、游戏、学习、追逐天性、快乐成长是我们所追求的,所向往的,也是生命本质所需要的。亲近自然、善于发现、主动探索是自然课程的本色,是教育最自然的状态,是孩子身心全面发展的需要。生命源于自然,回归自然才能感受到最真实、最美好的世界。</p>

户外

花果山

二楼

半日

孩子

吃水果

老师

草地

梓彤

凉凉的