一上第5周——调整

miss zhang

亲爱的美美18班的大朋友和小朋友： 大家好！要放长假了，都很期待吧。辛苦了一个月，终于可以好好休整了。确实，孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡的过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于我们教师，都是一件幸事。在这一过程中，教师自然要竭尽全力引领、帮助他们，如果再能得到家长的帮助，那孩子是多么幸福。养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是是抚养。 过去的一个月里，通过检查，我们看到：绝大多数家长在用行动配合我们——在用爱心，和孩子一齐克服起步阶段的困难。我们从大家的反馈中读到了孩子的个性和学习状态，读到家长朋友对教师的信任、期待、建议，更读出大家对孩子强烈的责任感——正是这种责任感，把我们联系到一起。作为班主任，我感谢大家的紧密配合，相信大家已经深深知道：一年级学习内容其实不简单。孩子需要您的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越来越多，差距越拉越大，孩子和您将不堪其苦。可我也不敢奢望所有的人都能跟上。不敢奢望跟上来的人，都能坚持到底。教师能做的是，竭尽全力和问心无愧，希望大家也一样。 但是我的一周一反馈也带来了一些负面影响，比如说，引起了部分家长朋友的焦虑。老师发的反馈又不能不看，也忍不住不看。当孩子表现好，就特别高兴，孩子没有被表扬会有些失落，而当孩子被批评了，就会火冒三丈。每天我们老师的信息就能决定家长心情的晴雨。久而久之，有家长朋友会感觉这是一种束缚，压得人喘不过气。那如何去调节，还得靠我们家长朋友自己。 首先，我们得明白老师反馈的意图，老师想让家长了解情况，想让孩子变得更加优秀。这些反馈不是用来压制你和孩子的，而是反应和提醒，我们不必要因为害怕老师不高兴而担心和焦虑。我们真正应该做的是，结合你的观察和老师的反馈一起看，做到全面了解孩子的最近的状态，如果有什么问题，还可以进一步和老师联系。 其次，也是最重要的是，要摆正心态。不可能每个孩子都是最优秀的，在一个群体里，总有优秀的，总有相对落后的。不要因为孩子一次没被表扬而大动肝火，也不要因为孩子经常不被表扬而失去信心。每个孩子都有属于自己的速度和能力，那些特别好的孩子是学习的榜样，而不是用来指责自己孩子的参照物。在孩子学习的漫漫途中，孩子和家长都应该具备的心态是：自己和自己比，今天的自己与昨天的自己比，现在的自己与过去的自己比，一天一天在进步就很棒。永远拿着班里最棒的孩子比，家长和孩子都累并且容易丧失前进的动力。 最后，不要用老师的反馈去给孩子定性。你要知道，孩子在学校的表现也只是他生活中的一部分，而不是全部。他还有在家里的表现，在社会中的表现，你得综合起来看，才知道孩子有没有出现问题，该怎么去解决。老师的反馈也是一时的，这只是孩子这个阶段的表现，而孩子的发展是动态的，我们也要允许孩子有日常波动，如果一个孩子永远神经绷紧地去做一切，任何事情任何一次都要做到最好，那孩子真的过得太累了。 面对我们老师的反馈，请您认真地对待而不需要过度解读。老师希望大家能够多关注孩子的状态，如果因此您情绪焦虑又把这种情绪传递给孩子，那就真的对孩子的成长不利了。总而言之，面对老师不必害怕，面对问题努力改正。其余就交给时间，等孩子慢慢成长吧。 和这41个小美们接触的日子里，他们让我回归童真，小女生的眼神很像小兔子，也像小鹿，而男生像随时准备发射的火箭。他们聪明淘气，聪明表现在反应快，情商高；淘气表现在坐不住，心浮躁。这些孩子有自己的主见，别人说什么他不轻信，会自己去思考和探索。他们承受力强，所以对他们的要求可以再严格些。他们精力旺盛，所以可以多学，内容可以讲得深一些，另外可以通过运动释放多余的精力和体力。他们常常以自我为中心，不吃亏，争强好胜，所以就要引导他们学会合作，学会欣赏别人，学会关爱他人。 这个长假，请家长朋友们和孩子一起，完成下列事项：（1）拼音拼读一定要坚持每天跟读十五分钟。个别同学跟不上进度。书写不规范；音节的拼读不太熟练。请家长予以检查，需要的让孩子多做书写（在四线格内）和认读的练习。（2）每天朗读古诗童谣，日有所诵。（3）假期练字，每天三行。不要多练，家长和孩子互相监督，家长给予激励评价。（4）和孩子商量，选择一项体育运动项目并坚持经常。一是锻炼，二为释放。（5）学做一项家务，坚持经常。比如扫地、擦桌子、洗碗、拖地等。我们十月份开始就让孩子周一至周四轮流打扫教室卫生了。（6）请教会孩子系鞋带，我们十月底举行系鞋带比赛。请教会孩子熟练使用筷子，我们十一月底举行“筷子夹玻璃球”比赛。（7）准备一个成长册，把孩子一个学期的试卷、手工作品、喜报都整理好，随时收集，为孩子成长留作纪念。有心的家长还可以写写育子日记。 最后，祝您及家人双节快乐，生活幸福！ 您的朋友：张玲 2020年9月30日