<p><i style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿园应多为幼儿提供需要，大家齐心协力才能完动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。所谓合作就是人与人之间为达到共同目的，相互配合联合行动方式。是孩子为了完成共同的任务，在完成共同任务的过程中提现孩子们的理想。幼儿园孩子的合作是在他们交往的过程中能让幼儿之间互相帮助，共同合作解决一些难题与任务。</i></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">观察时间：9月23—9月24</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">观察地点：室内建构区</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">观察对象：邵乐佳 许龙潇 朱森遥 李梦琪 </span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">儿童年龄：大班</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">观察教师: 娄新悦</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"></span></p><p><br></p> <p>9月23观察记录</p><p>下午是孩子们的区域时间，今天我们选择在班级里建构区玩，孩子们听了很高兴，，老师还帮孩子们做了路标红旗放在了建构区，然后几个小朋友看见后在一起商讨怎么才能用上国旗和路标来拼搭，商量好后各自去寻找自己的拼搭物品。</p> <p>他们想到马上到了国庆节，几个人商量要不我们搭建天安门广场吧开始想到天安门要高高的，应该把积木堆高一些</p> <p>邵乐佳和朱森遥两个小朋友开始了相互合作，一个人铺马路一个人在盖天安门，可是他们遇到了困难，他们发现用长长的木柜往上搭建的时候每次都倒，然后有换成了薯片桶搭建天安门，薯片桶搭建回倒吗？</p> <p>后来朱森遥小朋友想到如果把所有的薯片桶换成奶粉罐是不是更加牢固更加稳呢</p> <p>马上就要搭建完成了，外面的一圈是广场，有一个小朋友发现上面的黑色板子有点难看，想调节一下</p> <p class="ql-block">老师指了指说，这个黑色的木板不是很好看，孩子说:要不就把它放在下面然后在放几个三角当做天安门的顶，再把所有的薯片桶换成了奶粉罐，奶粉罐上边放四个三角，当做天安门顶楼上四个角，他们发现广场太小了，要扩大才能放下国旗，孩子们想到以前在电视看天安门广场阅兵的时候，发现没有一个人说话他们就把禁止喇叭的路标放在天安门里面忙忙碌碌的终于把天安门搭建好了。</p> <p><i style="color: rgb(22, 126, 251);">反思：</i></p><p><i style="color: rgb(1, 1, 1);">开始孩子不喜欢合作都是自己玩自己的，但后来孩子们发现两个人要互相合作一起商量才可以排出好看的作品。</i></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">教师回应与支持：</span></p><p>在幼儿园中应多让孩子们学习如何合作如何去沟通解决困难在搭建过程中每次都倒，他们想到把薯片桶换成奶粉罐这个更加牢固孩子在游戏中每次都会有进步每次都会遇到不同的问题和困难</p> <p>9月24观察记录</p><p>两个孩子在建构区也是在搭建的天安门我们一起看看吧</p> <p class="ql-block">这两个孩子搭建的很简单，老师在给们提建议的时候没有去的听取，只是沉默在自己的世界。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">反思</span></p><p>今天的小朋友就没有像昨天的小朋友一样，但两个小朋友的思维和独立，把天安门排的很高</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">教师反思：</span></p><p>孩子在活动中的状态体现出他们其实在建构的经验上是很缺乏的，但孩子们的思维想象力让我感动惊讶，起初他们并不了解合作互相帮助可以在区域活动中学到很多。孩子以前没有交流、整个区域的环境创设对孩子拼搭的启发也不多。幼儿完全在根据自己的已有经验在尝试建构现在的他们懂得如何交流如何一起合作</p> <p>供稿人：娄新悦</p><p> 编辑人：娄新悦</p>