教无止境研无涯 联盟教学共成长 ——固始一小、陈淋中心校联盟教研活动剪影

李明燕

<p>  为贯彻落实教体局关于建立城乡教学联盟的文件精神,加强校际交流,全面提升农村学校教育教学质量,2020年9月29日,固始一小与陈淋子镇中心校教学联盟活动在陈淋中心校本部隆重举行,历时一天,硕果累累。</p> <p>  秋高气爽好时光,沁人心脾丹桂香。美丽的校园迎来了尊贵的客人们——固始教研室王主任、路主任、姜主任、固始一小的领导老师们及我们全镇参与听课的同仁们。</p> <p>  按计划,语文和英语第一节同步进行。第一节执教语文课的是校本部二(2)班的张玉老师,她给大家带来的是《日月潭》一课,张老师的课紧紧围绕本课教学目标,用入情入境的朗读,带领学生走进美丽的日月潭,同时注重培养学生自主学习的意识。教育无他,爱与榜样而已!张老师这堂课给我们展示了你想让学生什么样,老师就什么样的最简单的道理。</p> <p>  第二节语文固始一小胡万来老师执教的四年级语文《夜间飞行的秘密》,整堂课紧扣单元要素“为学患无疑,疑则有进”,从不同角度引导学生学习提问的方法,培养学生的问题意识,提高了学生的阅读能力,激发了学生对科学的兴趣和探究科学的潜能。</p> <p>  第一节英语校本部四(2)班的杨亚萍老师执教的《Unit 2 My schoolbag A Let’s learn 》,杨老师抓住本课 的教学目标,采用了多样化的教学手段将听、说、读、写、玩、唱融于一体,激发了学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感,从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。</p> <p>  第二节固始一小李瑞丽老师执教的是六年级英语课《Unit2 Ways to go to school》,课堂节奏鲜明紧凑,教学设计精妙;课件生动形象,图文并茂,注重培养学生的核心素养,学生兴趣浓厚,学习积极性高。李老师的英语课堂施行全英教学,她娴熟流畅的英语口语表达也赢得听课老师的一致好评。</p> <p>  </p> <p>  参与听课的领导们老师们聚精会神听着、记着!</p> <p>  上午的课程结束后,在县教研室领导和各科负责人的组织下,各学科分组进行评课研讨交流活动。</p> <p> 固始一小教导处副主任陶红艳,陈淋中心校本部业务副校长李明燕分别对两堂语文课进行了点评。</p> <p>  教研室姜传玲主任和校本部教导主任何香娣分别对两堂英语课进行了点评。</p> <p>  梁光玉老师代表语文老师进行了经验分享和交流,最朴实无华的做法让人感受到了一个年轻教师扎根乡村教育的浓厚情怀!</p> <p>  院岗小学叶文静校长代表英语老师做了经验交流和分享。</p> <p> 交流结束后,教研室路主任为大家做了《小学语文教学目标的确定》的讲座。她用丰富的课例告诉我们怎样去制定教学目标,如何发现新版教材与老版教材教学目标的区别,要从分析课文的窠臼里走出来,引导学生对语文产生浓厚的兴趣,发现语言文字的秘密,是语文老师最重要的职责!她的讲座,让我们醒醐灌顶,让老师们明白了什么才是教语文!最后她勉励我们:要永远走在学习的路上;要有追“星”的热情;要努力从职业中获得幸福感。</p> <p>  姜传玲老师的《浅谈小学英语课前准备》主要围绕透彻的了解学情,钻研教材,学习目标的制定等几个方面对小学英语课前准备做了重点阐述。</p> <p>  下午第一节数学校本部五(2)班刘家伟老师执教的《平行四边形的面积》,刘老师重视动手操作,让学生经历学习的过程,给学生提供充分的数学活动机会,发挥学生主体作用,让学生在活动中获得成功的体验,同时教师在教学中巧妙设计使用鼓励诱导式语言,激发学生大胆猜想,积极论证,体现了新课标下的新课堂。</p> <p>  第二节固始一小叶先钰老师展示的是六年级数学课《圆的认识》。“授之以鱼不如授之以渔”。叶老师的课堂朴实无华,言语亲和力强,轻松高效。她让学生触摸感知圆形物体,并结合概念灵活解决问题。学生在观察、探索、交流和归纳中获得知识经验。</p> <p>  固始一小副校长李玲和陈淋中心校本部副校长唐德华分别对两堂数学课进行点评。</p> <p>  听课教师积极探讨,发表自己的见解和看法。</p> <p>  草田小学校长兼四年级数学老师李元兵同志,分享了自己在数学教学中的一些经验和做法。</p> <p>  教研室王主任从以下几个方面向我们阐述了《怎样才能上好小学数学课》,他指出要认真钻研课标和教学方法,数学基础知识教学是关键,要积极发展思维,培养训练学生分析问题和解决问题的能力。</p> <p>  最后,陈淋中心校孙德友校长做了简要总结。一是要把今天所听所学,认真反思,消化吸收,在实践中灵活运用,不断提高。二是牢固树立质量意识,充分有效利用四十分钟,打造高效课堂,达到提高质量和减轻学生课业负担双丰收。三是强化“研”的意识,边教边研,在教中摸索,在研中提升,争做科研型教师、学者型教师。</p> <p>  金秋结硕果!愿我们的教研活动如同这金桂遍树开花,真正激发各校的办学活力,让三尺讲台成就每一位教师的精彩人生!</p>

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