南郑区恒大幼儿园小四班《我上幼儿园》主题叙事

雪

设计意图: 9月是小班幼儿从家庭步入幼儿园的第一个月，刚进幼儿园的孩子通常会紧张、焦虑，出现哭闹现象，这是进入新环境没有安全感的表现。作为小班年龄段教师，如何帮助孩子顺利度过这一重要的环境转换期、为今后的幼儿园学习生活打下良好基础是我们迫切需要开展的工作。 为此，我们班级三位老师根据小班幼儿年龄发展特点，结合多元化主题活动第一个内容“我上幼儿园”展开讨论、制定本月主题活动计划。希望通过一个月的努力，帮助孩子克服焦虑情绪，建立对新的生活环境、同伴和教师的认同感，学习表达自己的需求与情绪，感受与同伴、老师活动和游戏的快乐。 主题目标: 1.能逐步适应幼儿园的生活，喜欢老师，亲近同伴，能叫出几个同伴的名字。 2.在成人的帮助和指挥下进餐、入睡、入厕。 3.能听懂普通话，会讲简单的礼貌用语。 4.走、跑时动作自然，在直线上走能保持平衡。 5.适应幼儿园的生活，能听懂老师、同伴的讲话，喜欢参与游戏活动，感受上幼儿园的快乐。 6.熟悉幼儿园及班级，认识自己物品的标识。 7.遵守集体生活的基本常规，体验与老师，同伴相处的快乐。逐渐适应幼儿园的生活。 环境创设 　　良好环境氛围的营造有助于孩子情绪的稳定，我们利用两天时间给孩子打造室内活动区域。 娃娃家里，投放各种各样的娃娃玩具给孩子提供心灵慰籍，孩子想妈妈时鼓励他表达出来，并告诉他：幼儿园里不孤单，有老师、还有可爱的熊宝宝陪着你，可以抱着娃娃诉说对妈妈的思念。这个区域，也成了孩子们前两周最喜欢的活动场所。 　　益智区里有适合小班幼儿的操作材料，刚开始小朋友不会玩，玩具撒满地。没关系，老师陪着他们一起研究，并鼓励他们自己动手摆弄，渐渐的，这些玩具成了孩子的好朋友👭😊 　　阅读区是我们必不可少的区域，孩子们随手可拿到的绘本藏着许多有趣的故事，看着画面随意去表达、在老师的讲述中去理解。瞧！捧着书本有模有样！ 　　和孩子一起投放材料，美工区也创设完成。粘土、彩笔、画纸、毛根……为了便于孩子拿取，我们将它分类摆放并用图片做上标识，在与老师的交流中了解每一种工具的使用方法，然后根据自己的兴趣去选择并操作。 　　建构区材料主要以各种形状的实木积木为主材料，这是男孩子最喜欢的区域。小班孩子没有合作的概念和意识，他们自顾自的拼搭着，从一根直直的柱子，再到一座小山、小桥、小房子，给予孩子宽松的创造空间。偶尔会有宝宝转过头看着老师说我想妈妈，一转身又忙活的开怀大笑😂 　　 　　种植区里有小朋友带来的盆栽，活动之余带上他们去找找哪一盆是自己的，并一起了解各种植物名称。 　　 　　孩子慢慢接受了幼儿园集体生活，区域活动方面我们对他们有了提升性要求。引导他们根据自己意愿先插卡选区，再进入区域去活动，以培养初步的规则意识。 集体教学 　　在这个月的集体教学中，我们主要以认知活动为主，《幼儿园的一天》、《我是好宝宝》、《幼儿园里的好朋友》……孩子通过切身感受和老师的引导，接受并喜欢上幼儿园，真正融入到小四班这个温暖的集体中。 　　小班孩子坐不住，我们有意识的安排一些需要细致操作的活动，如：撕纸画、图色活动等。在给小狗涂颜色时告诉他们：今天只涂小动物的脑袋部分，明天我们会给动物的身体再涂上颜色，比比谁涂得最漂亮。让孩子学习领会任务，并对每天的任务都有所期待。 游戏活动 　　游戏和户外运动是小朋友最喜欢的活动。我们保证每天都有足够的时间让他们参与运动，一块小小的积木、呼啦圈、沙池等都可以让孩子畅快的体验。 　　在这个月中，我们和小四班的宝宝家长沟通交流、相互协作还完成了主题墙的布置⬇️ 　　孩子从刚入园时的哭闹不止，到拉着妈妈的双手不让离去，再到现在给妈妈说完再见就径直走向活动室……在这个月里我们有满满的幸福感和成就感。 主题小结: 在实施主题教学前，我们首先根据本班的年龄特点，以生活活动为起点，用一周的时间让宝宝先熟悉我们的班级：午睡区域、洗手间、饮水处等等，再开始一步步培养孩子的生活习惯、卫生习惯、学习习惯礼貌及常规，并结合五个区域的活动：娃娃家、益智区、美工区、图书区、建构区，让孩子爱上幼儿园、喜欢操作，建立基本的班级常规。这个月忙碌、充实、有收获，感谢我们小四班家长们一个月以来对我们工作的支持和配合。让我们为了孩子更好的明天一起努力，一起加油！ 图文：侯雪梅审核：郭小倞