走近益智走进益智—汉诺塔思维训练总结

余梅英

八一中心小学有着先进的教育教学理念，放眼未来，目前开始着重培养学生思维品质和习惯，让学生进行多维度的发展！由于新冠肺炎疫情的影响，2019年5月我校才开学，本学期六（4）班开设了汉诺塔益智课程。 　　汉诺塔可以训练手眼协调，提高记忆力。汉诺塔移动过程是一个观测、动作、思维集于一体的过程，而在这一过程中必须保持注意力的高度集中，手部运动的协调及思维的高速运转。 　　刚接触时，学生们充满了好奇，这个游戏怎么玩？ 　　了解了规则，学生们迫不及待的尝试起来。 　　经过了一番研究，孩子发现了汉诺塔游戏一个规律，每一层的最少步数等于上一层的最少步数X2＋1，😄这应该就是探索的乐趣吧👍👍👍 　　随着塔数增加，难度逐渐加大。更加需要交流合作，巩固练习。在不断动手探索不断思考交流的过程中，导出学习汉诺塔的精华所在，“倒推”“转换”“递归”，一个个数学思想应然而生。什么是倒推？”“什么是转换？”“什么是递归？”，孩子们个个疑问不断，正是这些疑问，将我们的益智教育融入到了课堂教学中。“转换就是…就像我们在学习平行四边形的面积时，将它转换成长方形的面积来解决” “递归就是…………” “倒推就是…………” 　　我将一学期以来汉诺塔的学习成果以手抄报形式进行了展示，孩子们踊跃参加，评选出优秀手抄报，并对优秀作品进行了展示。从孩子们展示的手抄报内容来看，有对益智器具的介绍，有学习过程中的精彩瞬间，有自己学习的心得。充分调动了孩子们的积极参与意识，培养了孩子们的创新精神，为孩子们搭建了展示自我、挑战自我和益智成长的舞台，调动了孩子们探究益智器具的积极性，提高了孩子们的学习兴趣。 为了让孩子们思维得到更好的训练，我还进行了国益杯每日一题的思维训练。中国有句古话，“授之以鱼，不如授之以渔”，给孩子现成的知识和技能，不如让孩子学会自己获取这些能力。思维训练就是要交给孩子正确的思维方法，发展孩子的思维能力。通过适当的思维训练，可以帮助孩子学会如何思考、如何学习，例如：如何进行分析、分类，如何进行比较、判断，如何解决问题等。掌握了正确的思维方法，就如插上了一双翅膀，使孩子的抽象思维能力得到迅速的发展和提高，从而大大提高孩子的知识水平和智力水平。 　　汉诺塔锻炼了学生的逻辑思维和空间记忆力，培养了学生的耐心和探索精神！带给老师的是无穷的研究信心，带给学生的是喜悦与自信！渗透思想并学以致用，让汉诺塔的内涵应用到课堂中，应用到生活中，真正的做到益智数学服务于生活。