<p> 区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”</p> <p> 图书角</p><p> 主要是通过图书、图片的观察，并进行讲述活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。</p><p><br></p><p> 看我们多认真</p> <p> 益智区</p><p> 充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。</p> <p> 建构区</p><p> 建构区是小小建筑师的舞台，满足孩子们的建筑梦想。</p> <p> 美工区</p><p> 孩子们在快乐的绘画。</p> <p> 它们不仅仅是摆放各种玩具的区角，它们还是孩子们探索世界的道路、增强智慧的大门。</p>