<p>——<span style="font-size: 15px;">记2020年营山太蓬小学秋季优质示范课</span></p> <p><br></p><p> 金秋九月，丹桂飘香，为提升我校教育教学质量，提高教师的个人教学素养能力，我校于2020年9月29日上午，开展“名校教师入课堂，示范引领著成就”教学观摩活动，带动全校教师共拓“新课堂”、“新教学”、“新理念”。</p><p><br></p> <p> 云凤实验小学支教汪洵老师执教的示范课《桥》，她独具一格的教学风格，新颖的情景导入，融情于景，以景入情，渲染了气氛，烘托了主题，将语文的工具性和人文性完美融合，获得了阵阵掌声。</p> <p> 希望初级中学支教谭智丹老师执教的《地图上的比例尺》，以复习旧知的方式导入新课，夯实基础，以“思维导图”的形式让学生快速掌握知识要领，同时，结合事例具体分析，直观性的教学加深了对知识上比例尺的理解，活跃了气氛。</p> <p> 课后，全体教师在行政会议室参加集体教研，汪洵老师和谭智丹老师分别进行说课，全体语文教科组各抒己见，积极评课，相互探讨，收获颇多。</p><p> 分管教学熊旭副校长，发表了“如何应对预设与实际教学中不同”的专题讲话，每个教师如醍醐灌顶蕴其意，深受感触。</p><p> 最后，候天荣校长对如何提高教学质量做出了指示：</p><p>1、“如何提高小学语文课堂教学的有效性？”</p><p> 指出：有效性的课堂是指“不愤不启，不悱不发”循循善诱，从内心唤起教育的灵魂，激发学生的兴趣。</p><p>2、“如何提升语文教师的学科素养？”</p><p> 指出：教师不仅应具备个人的学识知识与学识修养，更要练就一身娴熟过硬的专业基本技能，二者密切相关，缺一不可，才能铺就语文教学发展的道路，才能成就语文教学的灿烂辉煌。</p><p>3、“如何依托小专题研究提高校本研究质量？”</p><p> 指出：以小见大，以局部观整体，强调教研的工作重心必须下移到教育的教学过程，生与生，生与师的互动课堂，形成以教师为主导，学生为主体的高效性课堂。</p><p> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。名校老师的课如秋桂，给发展中的太蓬小学带来芬芳。这次活动极大地促进了教学交流，开阔了教师视野，我们将戮力同心，坚定前行。</p> <p><span style="font-size: 15px;">撰稿人：宋雪莲 图片：徐丽兰、胡小茜</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 审核：侯天荣</span></p>