名优教师展风采示范引领促成长——宁江区第一小学骨干教师观摩课活动

暖阳

课堂教学是学校教学质量的灵魂所在，也是实施素质教育的主要途径，构建高效、有生命力的课堂是我校一直努力的目标。  为体现“一校一品”的教育教学研究成果，进一步打造高效课堂，探索“一讲三化”策略教学模式学科化的理想课堂形态。为充分发挥我校名优教师在教育教学研究中的中坚骨干作用，充分发挥名优教师在教育研究中的示范、引领、辐射、带动作用，为他们提供发展自我，提升自我，超越自我的空间和平台，促使他们带动学科教师开展教育教学研究，不断丰富本校“适性教育”特色教育教学研究成果。 我校利用接近两周时间开展了骨干教师示范课活动。活动分四组（语文、数学、英语、专科）进行观课。每一位骨干教师都基本做到精心备课。全体领导和同学科教师全员参与听课，并认真填写观课记录单，反馈收获，主抓领导和听课教师一对一交流后，肯定了教学成果，也探讨了存在的不足，气氛融洽而热烈。         十八位骨干教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为全校教师奉献出一堂堂高水平的示范课，总体可谓精彩纷呈！ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　 数学学科的六位主角——包俊峰、杨殿玲、田雪芳、栾世英、董丹丹、赵莹都能做有心人，用心准备，精心设计，可以看出课堂教学中的每个环节都是经过用心思考，仔细推敲的，有想法，有思想，打破了数学学科枯燥无味的特点，创设有趣的学习情境，激发学生学习的积极性和主动性，使学生自觉、主动的学习，真正参与了学习过程，教师只是起到穿针引线的作用。教授过程中几位教师还能结合本节教学内容,捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识的生活内涵，体现数学来源于生活，应用于生活。 张梅、王丽娟、刘丽华、奚立明四位语文教师都能结合教学内容，认真备课，制作课件，让孩子们更加直观的去感受和体验，为教学增添更多色彩，促进理解和记忆，增长知识，开阔了眼界，提高了学习效率。这几位老师的一些教学方法也比较科学，能根据学生的心理特点调动学生的手、脑、眼等多种感官并用，有效互动，课堂上多启发、多实践，为学生提供了观察机会、表达机会、思考机会、展示自我的机会，培养了学生自主学习、探究学习和合作学习的能力。 　　 市级骨干教师徐明月和区级教学新秀潘笑竹两位英语教师在此轮示范课中表现突出，成熟的课堂教学经验，各具自己特色的教学模式，使这两节课有声有色。重难点清晰呈现，以本节课教学目标为圆心，以新授、操练、巩固、拓展为半径画圆，无论这个圆画多大，都是围绕圆心-----即教学目标展开的。 陶红、修静华、曲唐超、杜欣、王英英几位专科老师科学的使用了多媒体辅助教学，生动、形象、高效、激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性，能实现传统学实现不了的情境、动画、实验等；方便教师的教学设计，更易突出重点、突破难点，进而提高教学效果，促进学生全面发展。在学习方式上几位教师也是做到了让学生积极自主、主动、探究等多种学习方式。 　　为了让每一节课都能给老师带来更多的收获和思考，提高教师的评价、总结能力，每学科教学结束后，都及时组织议课研讨，大家在交流研讨中看到自身不足，在思想碰撞中收获经验，提升自己！ 　　 每节数学示范课后，徐校长、王书记、张校长几位业务领导，都及时的和授课教师面对面的把课进行深度剖析，高效率地交流指导，发扬优点，弥补不足，改进与完善课堂教学方式，强化课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高骨干教师的业务素养。 　　 语文学科议课研讨，由袁主任主持，在她的组织下，首先由讲课教师按讲课顺序结合自己的课谈谈设定的教学目标是什么，通过什么来完成的，反思完成的怎么样，有什么不足，如果再上一次课会有什么不一样的设计和改变。然后是其他教师针对一节或多节课来议课，结合教研主题和课标，不仅发现值得学习的闪光点，还大胆指出需要完善之处，并谈了了如果是自己会怎么设计。大家无所顾忌的各抒己见，形成了相互学习、取长补短，共同提高的教研氛围。袁主任又结合每一节课进行了点评，并提出进一步完善的建议，针对老师们的困惑展开探讨、给予了解答。白校长结合自己的教学实践谈了对几节课的思考；最后徐校长也肯定了大家的课堂教学，同时也提出了自己的期望和在今后教学中需要注意的问题。相信在这样的历练和打磨中，一定会不同程度地提高老师们的课堂教学水平，为孩子们快捷地、开心地获取知识、培养能力、学习本领而找到更多更好的方法和途径。 　　 英语学科的研讨由刘精花主任主持，首先有两位做课教师针对自己的课进行了反思和总结，发现了自己课堂教学中的不足，并提出了自己再设计的新想法。刘主任也针对两节课给予了客观的评价和指正。徐校长对两位英语教师的课也给予了高度认可和客观评价，对他们的个人素质和专业素养十分肯定，并对英语教学提出更高的要求。 　　 最后，在骨干教师观摩课听评总结会上，王小娟、袁兰芳、刘精花、雷海霞四位业务领导，又针对本次示范课的开展及每位骨干教师的课程又给予了客观的总结和评价，既肯定了优点，又指出了不足，也给出了高价值的建议。总之，希望老师们时时反思自己的课堂教学，多与他人交流，把研讨这个好习惯在本组内坚持下去，注重教学策略的研究，让自己的教学能力再上新台阶。 此次骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，也对青年教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用，进一步推动了全校教师共同成长的进程！ 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师终身学习是促进教师专业化发展的保证。不管是青年教师还是老教师，亦或是名优教师，我们都不会停止学习历练的脚步！我们会本着一颗教育初心，不断奋力前行！