齐鲁大地学课改，赴沪学习悟精髓——高中英语培训研学

市教研院李春晓

深秋时节结硕果，跟岗培训到鲁沪。听课交流加讲座，学习体会新课程。 　　为深入贯彻落实高中新课标、新教材背景下的课堂教学改革要求，加强师资队伍建设，全面立体推进新课程改革，由市教育局牵头、市教研院带队组织高中英语学科教研员、高中英语学科中心组成员及各校骨干英语教师赴青岛、上海开展学习考察。 　　此次学习让我们理念得到更新，视野得到扩展，精神得到了洗礼，收获了满满的知识和新的教育理念。我们深入到青岛西海岸经济技术开发区第一高级中学和第二中学高一、高二年级进行听评课和教研交流活动 　　通过听评课，我们感觉到面对新教材大家的感受是一样的，既惊喜于新教材内容和词汇的新，又困惑于教材整合取舍及词汇教学方法的难。大家取长补短，互相学习借鉴。 　　在第二中学高二教研组交流时，大家取长补短，互相学习，互相交流，传授经验。在新课程的背景下，必须认真研究教材和教法，学习并研究高考改革的新思想、新理念、新动向。 　　他山之石，可以攻玉。教学研讨可以有效地增强集体的凝聚力，可以使教师在教学的认知、行为方面向更科学更合理的方向转化，并对自己的教学工作进行不断的更新和全程优化。不仅达到了资源共享的目的，还可以不断积累和丰富教学的课程资源，更好地指导教学实践，不断丰富和积累实践经验。本次交流研讨和听评课活动都是良好的素质历练，通过合作研讨、自我反思的过程促进了专业发展。 　　在青岛经济开发区第四中学我们听取了教育发展研究中心王聚富主任的题为《新高考下的教学应变与重构》的专题讲座，内容丰富详实，立意高屋建瓴。从以下三个方面阐述了“选课走班”教学、“新课标与新教材”、“高考评价体系”的三个新。对选课走班之应变给出了切合实际的策略。教师理念转变量最关键：理念一变天地宽，作为新高考在教学层面落地的重要载体，新课标与新教学层面落地的重要载体，新课标与新教材的学习内化显得尤为重要。对高考评价体系下的教学重构，要在学科知识与学科素养的关系建构中，重构知识观，促动学科知识向学科素养的转化，实现学科知识的结构化。 　　我们是带着问题去学习的，关于新教材内容繁杂、如何进行合理的整合和取舍的问题，大家的想法是一致的，就是要根据自己学生的具体学情具体情况具体分析，适合的就是最好的。能够取得教学效益最大化、能够有效地促进教学效果就是我们追求的目标。关于词汇量大，如何进行教学处理，仁者见仁智者见智，大家交流了各自的妙招，互相启发，互相学习。 在今后的教学中也要不断探索教学新路，钻研科学合理的方法，在新课程的路上越走越顺。 　　市教育局耿令利处长和教研院王景元院长就这次青岛跟岗陪训进行了总结。教研院高中部王春岩主任分享了心得体会。领导们对跟岗学习教师的专业素养给予了高度评价，希望大家能珍惜这次培训机会，潜心向青岛名校学习，并把自己所学到的内容和其他本学科教师传达并交流，真正用到日常教学中，提高新课改、新教材背景下的教学水平。 　　青岛考察学习活动结束后，教研员们转至上海，共同听取了上海市复兴高级中学陈永平校长的专题讲座。陈校长从“深化课程教学改革”这一核心点入手，着重强调了在育人方式变革前提下，新课程改革对于学科和素养的新要求。针对教育改革，给出了“好课堂”、“好互动”、“好模式”的构建和生成意见。陈教授高屋建瓴，深入浅出的精彩讲座，让教研员们感悟到新课改的精髓，受益匪浅。 　　“研而不修则浅，修而不研则空”。研，为我们呈现了多元的行走方式；而修，则决定了我们终将行走的方向和里程。学习研修，我们一直在路上。