<p> 生成课程是尊重幼儿的主体地位，更加贴近幼儿的经验和学习特点。为了追随幼儿的脚步，搭建学习的支架，激发每个孩子的潜能，使得幼儿的探索不断深入，获得情感、道德、审美、知识、技能等全方位的发展。</p> <p><br></p> <p>故事起源：</p><p> 幼儿园的西红柿炒鸡蛋是孩子们特别喜欢的一道菜，色香味俱全，孩子们的饭一口一口的下肚。有一天，一个孩子问我，西红柿是蔬菜还是水果啊？ “当然是蔬菜啊！”我随口这么一说，“可是为什么我妈妈直接就拿着西红柿吃了吖？”西红柿到底是蔬菜还是水果呢？小番茄和西红柿到底是一样的吗？于是，西红柿开始成为他们的研究对象。老师和孩子们一起种植、观察、比较、研究，并用孩子们自己的方式记录，在这过程中，发现了许许多多西红柿的秘密。下面，让我们一起来解读孩子们与西红柿耐人寻味的故事吧。</p> <p> 起初，西红柿是被我们种在班级自然角的，几天下来，发现没有充足的阳光和露水，西红柿的小苗越长越小，还没有刚刚入土时有精神。于是，我们和孩子们一起将西红柿移植到了朵朵二班的种植地。</p> <p> 我们悉心照看着小幼苗，帮它浇水，期待着快快长高。</p> <p>我们给它量身高，记录它们的点点滴滴。</p> <p>我们发现了小黄花！</p> <p>一天天过去了，西红柿越长越高，孩子们帮助测量，记下来它们的身高，观察花朵和是否有果实。</p> <p>地上长满了草，孩子们主动帮助除草，拿着杂草，心里都是美滋滋的。拔出来的草去哪儿了呢？孩子们将拔出来的草带到了饲养角，送给小兔子、小鸽子们做午饭。</p> <p>一天晨间，我们跟孩子们来看西红柿，诗琪奶奶正好送孩子来，奶奶告诉我们，没有开花的枝叶叫做“公枝”，是不会结果的。</p> <p>你们认识吗？这就是公枝！</p> <p>每天散步，孩子们像个小侦探。突然有一天发现了新大陆，惊奇地喊起来：快看，好大的西红柿！</p> <p>知道他们在干什么吗？</p><p>兄弟俩一人撩起枝叶一人数，就听见他们说：“够了，够了！”</p><p> </p><p>西红柿还没有成熟，</p><p>孩子们每天都会问我一次，“什么时候能吃啊？我们都等不及了。”</p><p> </p><p>我们将和孩子一起等待，</p><p>诚挚地邀请大家一起分享他们的成果！</p> <p>6.25第一次发现成熟的黄色西红柿！</p> <p>之后每次散步，我们都能发现西红柿在不断变多变大，孩子们可激动啦！</p> <p>终于，大西红柿成熟了！孩子们自己去摘、洗，带回教室和大家分享！</p> <p>幼儿园食堂的奶奶帮我们做了西红柿炒鸡蛋，回到家爸妈帮我们做了凉拌西红柿，可以榨汁，可以做成干冻......</p> <p>在开展本次课程案例生成活动中，我们遵循了幼儿《指南》的目标，以及幼儿的最近发展情况，让幼儿在活动中获得了经验。</p><p>“西红柿的故事”带给孩子们的惊喜可远不止这些，课程故事还在继续，我们将会继续去探索、观察、发现、记录、挖掘••••••</p>