<p> 思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单又有效，是一种实用性的思维工具。</p> <p> 为了更好地在教学中应用思维导图帮助学生理清思路，提高学生组织信息的能力，引导学生掌握记忆方法，提高学生学习效率，促进教师专业化发展，我校于9月29日上午，开展“导图领思维• 学习有方法”主题教学观摩培训会。</p><p><br></p> <p>本次培训会由我校教导处张丽娜主任主持。</p> <p>出席本次培训会的有我校王树申校长，王秀敏副校长，教导处各位领导及全体班主任教师。</p> <p>培训会特别邀请双塔区语文教研员刘芙蓉老师参加。</p> 环节一•现场观摩 <p>由张向丽和王淑英两位教师展示两节观摩课</p> <p class="ql-block"> 张向丽老师执教的《搭石》一课，结合本课教材特点，在教学中以学生自读自悟为基础。张老师的教学设计环环相扣，语速不急不缓，水到渠成，将孩子们带入阅读情境。</p> <p> 张老师倡导个性阅读，同时珍视独特体验，把本课教学内容用思维导图的方式展现，将“美”贯穿课堂始终。</p> <p> 王淑英老师带来的《推荐一本好书》习作课亦是大放光彩，思维导图成为学生与文本对话的桥梁，师生共同绘制的导图更是成为课上的亮点！</p> <p> 课堂教学中，王老师注重引导学生的主体意识，让思维导图真正的服务于课堂，为大家呈现了一堂原生态习作课。</p> <p> 两位老师，从不同的课堂类型展示思维导图的妙用，所谓思维之术理思路，导图之花展课堂。不同的设计思路，不同的课程类型，却有相同的智慧之处，留给老师们则是更多的思考！</p> 环节二•直观培训 <p>由刘芙蓉老师为大家做“思维导图与语文学习”的专业培训</p> <p> 刘老师将理论联系实际，深入浅出地讲解了思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图形、颜色等建立链接。</p> <p> 刘老师还为现场教师总结出绘制思维导图的方法，并以儿歌的形式形象生动的展示出如何绘制思维导图。</p> <p><br></p><p> 本次培训会，使我校班主任老师们认识到了思维导图在语文课堂中的实用性及其他教学中渐融入思维导图的必然性，让老师们受益匪浅，茅塞顿开。相信燕都小学的教师们定会在教学中广泛应用思维导图，让学生掌握这种全新的学习方法，从而开启学生的大脑思维，促进学生的智育发展！</p><p><br></p><p><br></p>