<p> 少成若天性，习惯如自然。为帮助孩子们尽快适应学校生活，学校领导周密部署入学常规教育，经过各班老师近一个月的辛苦训练，至今已初见成效，今天借此机会展示给大家！</p> <p> 为了让一年级的孩子们能更快地适应小学环境，成为一个懂文明，讲礼貌的合格小学生，我校积极拓展校本课程，开展室内外相结合的入学常规教育，从队形训练、课堂常规以及个人养成习惯比赛三个方面对学生进行训练，并面向家长和全校师生进行入学常规展示，希望良好的好习惯伴随孩子一生，让小小的口令发挥大大作用。</p> 队形训练 <p> “坐如钟，站如松”，我们象一棵棵挺拔松树一样，充满生机，充满活力！嘹亮的口号响彻校园，我们是心怀梦想、乘风破浪的七小少年！</p> 课堂常规 <p> 其中，课堂常规包含课前准备、师生问好、课堂口令、坐姿口令、读书要求、写字要求、举手发言以及下课口令方面的内容。</p> <p> 学生在上课前准备好本节课要用的学习用品，书本统一放在课桌左上角，文具盒横放在书本上方。</p> <p> “上课！”——“起立！”——“同学们好！”——“老师好！”声音洪亮，一气呵成。孩子们的目光充满了敬爱，深深的鞠躬寄托着虔诚，整齐划一的问好，展现了七小少年知礼感恩的精神风貌。</p> <p> 腰板直，坐端正，小腿立地面；眼离书本要一尺，60度角放桌面。不错字，不漏字，不唱读，不断读，正确流利打基础。口令简短有力，学生整齐迅速。</p> <p> 拿起笔，写好字！”老师说：“写字牢记‘三个一’！”学生应答：“一尺一寸一拳头！”孩子们正确地握笔，工工整整地书写。“写方方正正的中国字，做堂堂正正的中国人。” 我们从一年级抓起。字写罢，“停笔——抬头!”调控语言口令化，学生常规自动化。令行禁止，张弛有度。</p> <p> 童趣的语言，让童心飞扬。“小火车，开起来？”“咕噜咕噜开起来！”“这个问题谁来答？”“这个问题我来答！”孩子们积极举手，踊跃发言，严肃而不失活力，谦恭而不失自信，智慧在课堂闪光，生命在课堂绽放！</p> <p> 双手——抱臂，小脚——放平，眼睛——往前看，坐正——头正身直臂开足安，令行禁止，孩子们棒棒哒！</p> <p> 干脆利落的一声“下课！”，同学们异口同声地致谢老师：“老师，辛苦了！”“一收二拿三推四捡”，自我提醒，自我约束。孩子们收起本课书，再把下节课的书准备好，推进椅子，最后捡起地上的垃圾。心中有规矩，习惯成自然。</p> 个人养成习惯比赛 <p> 个人养成习惯比赛，共分为3个环节，分别是系鞋带比赛、整理书包比赛以及古诗吟诵比赛。</p> <p>系鞋带比赛</p> <p>古诗吟诵</p> <p>整理书包</p> <p>为获奖学生颁奖</p> <p>杨校长做总结发言</p> <p> 一年级是孩子学习生活的开始，是良好习惯养成的关键期。因此，我们自己编排教材，作为入学校本课程，安排课堂时间，严格规范孩子的学习习惯，把养成教育落到实处。这一个月之内，由懵懂无知到文明有礼，从自由散漫到守纪认真，孩子们发生了可喜的变化，这些变化蕴含了老师们多少大爱和智慧，也积蓄了许多优秀家长的关爱和帮助。致敬我们勤奋有爱的老师，感谢我们教导有方的家长！ </p><p> </p> <p> 好的习惯，终身受益。习若天成，静待花开。规范课堂常规，绽放多彩生命。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。雏鹰展翅，当自强不息。一年级，加油！</p>