同上一节课各自展风采——南阳市三小青蓝结对数学学习小组活动纪实

南阳市第三小学通讯员李久梅

听课、学习理念、亲自上课都是培养青年教师快速成长的好方法，连续两周的听评课活动和生本理念培训，使我组青年教师对生本从陌生到熟知教学流程，再到开始实践着上生本课。他们的时刻都在虚心学习，都在共同成长。 9月29日，我青蓝结对数学学习小组的李松和范燚梦两位老师，作为同是三年级数学老师同上一节生本研究课《三位数的加法》。 上午第二节是李松老师执教，李老师按生本四环节教学模式，课前三分钟由小主持从整百整十加法口算题切入复习衔接，再充分利用教材情境图中提供的信息提出问题引入课题，在小组讨论中解决疑惑，在汇报展示中分享不同的计算方法，再选出更优化简洁的列竖式法，最后在梯度的练习中巩固提升。课堂结构清晰，注重对学生自主学习的引导，舍得给学生时间，小组合作学习真实，整堂一气呵成。   　　下午第二节课是由范燚梦老师执教，范老师也按生本四环节教学模式，课前三分钟由小主持从两位数加两位数，整十整百加法切入复习衔接，引导学生重温运算法则做铺垫，再充分利用教材提供的情境图，从解决问题入手，引入计算，再小组讨论分享展示不同的计算方法，最后学以致用。整堂课以生为本，注重教学方法的引导。关注学生的养成教育，注重细节教学。课堂鼓励性评价语丰富，课堂上师生氛围融洽，学生的学习主动性很高。 　　“同课异构”让我们清楚地看到两位教师对同一教材的不同处理，不同的教学策略所产生的不同效果，并由此打开教师的教学思路，彰显了教师教学个性。课后，学习小组成员对两位老师的课堂教学给与了充分肯定，希望两位老师再接再厉，共同提高。