<p> 2020年9月27日我有幸参加了江西省信息技术与小学语文学科融合创新课例线上培训。三天的培训，内容丰富多彩，收获颇丰，也为我们平时的教学提供了有效的帮助。</p> <p> 怀着满满的期待，揣着满心的欣喜，开班仪式开始了。开班仪式上，各位领导阐述了信息技术与学科融合的重要性，也强调了此次培训的纪律和要求。信息技术作为现代社会发展的重要成果，已经走进了社会的各个领域，语文教学作为社会的一个领域，当然也不例外地享受着这一成果带来的喜悦。</p> <p> 培训中，三位老师的展示课给我留下了深刻的印象。</p><p> 邹云娣老师执教的人教版五年级上册《圆明园的毁灭》一课，教学通插入影像和图片资料，课件和教学通的完美结合，突破了本课的重难点。</p> <p> 黄英林校长执教的是文言文二则《戴嵩画牛》，课后他谈到了使用教学通2.0的体会：教学通的方便快捷，使得教学资源得到了极大的优化，是教师的助手，学生的帮手。</p> <p> 邓琼老师执教的人教版四年级上册《西门豹治邺》一课采用兴趣导入激发情感，初读课文整体感知，默读课文梳理信息，精读课文体会情感，层层深入，整堂课展示了信息技术与小学语文教学的深度融合。</p> <p> 课后，江西省教研员徐承芸老师给予了精彩的点评并提出了中肯的建议。</p> <p> 省教研员徐承芸老师进行了“小学语文阅读能力的构建与培养”的讲座！徐承芸老师通过对统编教材阅读教学目标的解读，例举了课文中许多教学案例对阅读教学方法进行讲解！其中徐老师特别强调统编教材语文教学要着眼于方法和能力的培养，要从教课文转为教语文。本本分分教语文，扎扎实实教语文。</p> <p> 三天的培训，让我收获满满，也明确了自己今后语文教学的方向，我将努力学习，刻苦钻研，让不断更新的信息技术融入到我们的教学中来。</p>