<p> 汉语拼音是小学生走进文学世界的钥匙，链接着识字、写字、阅读与口语交际，渗透在语文的方方面面。为服务义务教育阶段新课程新教材实施工作，积极推动教研工作多元发展，建立科学有效的拼音教学策略体系，提升汉语拼音教学质量，夯实学生语文学习根基，在这凉风习习的金秋时节，杯湖小学的全体语文教师在9月29日上午齐聚一年级（1）班的教室，聆听了罗海琼老师的教研课。</p> <p> 罗老师精彩有序的课堂教学，较好地激发了学生们的学习兴趣。在课堂中，罗老师教学态度严谨，表现出了扎实的教学功底。整个教学活动中，罗老师能把握好教学重难点，教学内容做到“少而精，简而明”。课堂上注重启发引导，善用鼓励性的语言，以饱满的热情感染学生，收到了良好的教学效果。</p> <p> 原来拼音教学也可以这么有趣！小朋友们，抬起小手，快来和老师一起比一比吧！</p> <p> 你来比，我来猜，看看谁的反应快。</p> <p> 除了手势，我们还可以用什么来比比学过的字母呢？小朋友们开动脑筋，真让老师大开眼界，原来还可以这样摆。</p> <p> “小手放好坐端正”、“要发言，先举手”，整个课堂上，罗老师一直在用她亲切的话语来提醒孩子们。在日常教学中，潜移默化地培养了孩子们良好的课堂学习习惯。</p> <p> 课后，语文组全体老师对罗老师的教学进行了点评，会场上老师们畅所欲言，气氛高涨。罗老师的这次示范课有以下亮点: 一准备充分，熟悉课标；二教学目标明确，思路清晰、重难点突出；三教材处理恰当，突出了文本特点；四课堂气氛活跃，教师肢体语言丰富，贴近孩子的生活；五课堂中用启发式教学，善于引导，从而达到课堂效果；六注重一年级学生行为习惯的培养。</p> <p> 本次教研活动的成功开展，既浓厚了我校语文组教研气氛，又为教师的交流、成长搭建了一个良好的平台，也带动了教师们参与教学研讨的积极性。我们会把校级教研活动继续开展下去，进一步提高我校老师的教学水平和教学质量。</p>