<p> “环境创设”一直是幼儿园老师的工作重点之一，孩子们能在美好、舒适的环境里生活、学习，自然离不开老师的辛勤付出。新学期伊始，老师们利用课余时间，对校园各处环境进行创设和美化。</p><p><br></p> <p> 大厅布置符合节日气氛的装饰～</p> <h3> 幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，环境创设作为教育的“隐形课程”，是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。2020年9月29日，西江中心幼儿园全体教师齐聚一堂，进行环创观摩交流活动。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">公共区域环境创设</font></h1> <p> 老师们根据幼儿的年龄特点和教学内容，以及自身对幼儿教育的独特感悟，精心设计了主题鲜明，美观生动、寓教育性、艺术性、趣味性、幼儿的主体性于一体的主题教育环境，形成了立体的动态流动空间，让环境和孩子进行“对话”。</p><p><br data-filtered="filtered"></p> <p> 充分利用楼梯角空间制作孩子们的游戏区～</p> <p> 幼儿园走廊是幼儿日常活动的重要场所，走廊不仅要作为通道，更有装饰的有趣好看，激发他们的想象力和创造力。</p><p><br data-filtered="filtered"></p> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">教室的环境创设系列</font></h1> <p> 老师们根据孩子的年龄特点和发展水平，充分发挥自身的特长，结合主题教育内容，巧妙利用一些环保材料，合理布置主题墙，使每面主题墙主题明确、内容清晰。</p> <p> 幼儿园提供的学习环境不仅是学习、游戏、阅读，也包括认识宇宙间人、地、事、物的科学文化教育。生活中的人文科学，引领孩子思考科学与人们生活的密切关系。</p> <p> 在班级区域角提供丰富的材料，让幼儿自主活动、自主探索，调动与激励幼儿的活动兴趣。</p> <p> 通过创设结构合理、安全化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受，理解各种现象，让幼儿真正生活在童真童趣的世界。</p> <p><br data-filtered="filtered"></p><p> 本次活动不仅展示了各班老师的巧手和智慧，更进一步丰富了幼儿园的环境内容，让教师们在创设和观摩的过程中互评互学、共赢共进，让有限的活动环境成为幼儿无限成长的阶梯！</p>