<p>秋意盎然的季节，唐徕小学每周的教研活动如火如荼地推进，与此同时还迎来了青铜峡名师工作室主持人及成员的观摩交流，教研气氛更加浓烈了。</p> <p>孩子们上传的作品，思维的痕迹、计算的结果。</p> <p>孩子们根据老师推送的板书认真地计算。</p> <p>青铜峡的名师和我们一起讨论的深入透彻。</p> <p>看马东老师正在指点迷津。</p> <p>两个名师在PK吗？No，是又一次的教研的探讨、深入！</p> <p>聪聪执教的《优化策略》一课，运用教学助手互动课堂的平板电脑，实现了师生互动，既实现了课堂的深度学习，又调动了学生人人参与学习的兴趣。</p> <p> 在聪聪老师的引导下，孩子们在平板上随意拖动图片，很快就找出了沏茶问题的最优化策略，并掌握了利用流程图解决问题的模式，在剩余的学习活动中很快找到了最优化策略。</p> <p> 即是互动课堂，又是双师课堂，通南的孩子们也学习兴趣高涨，隔着屏幕都能听到孩子们响亮的声音。</p> <p> 课后和青铜峡的老师们沟通教学理念、教学方法，思维的碰撞，教学的火花激励着每一个在场的参与者。</p> <p> 常规的课堂教学依然精彩纷呈，唐徕小学的每一位执教者都是新教学理念的引领者。</p> <p> 一次教研活动就是我们历练的过程。我们，是唐小教师，是点亮学生智慧之灯的人。我们认为教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，点燃学生学习的热情，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。因此我们的教学就是不断制造让孩子们主动去“想”的事件，促进学生深度思考的教学。</p>