<p> 为提高教师自主游戏组织和布局创设的能力，为幼儿自主游戏的开展做好充分准备，我园于2020年9月29日开展“自主游戏，绽放童真”教研活动。丰富幼儿的自主游戏，提升我园教师组织、观察幼儿自主游戏的专业能力。</p> <p> 自主游戏能够培养幼儿对社会的认知，是对幼儿性格和道德观念的初步培养。因此我园就自主游戏展开了深度的教研活动，以一边学习一边摸索的态度把我园的自主游戏课程搞的更加完善</p> <p> 亓老师也给出了两点建议：一、在自主游戏开展中善于观察，倾听幼儿的对话，记录幼儿对话，并通过幼儿行为 对话进行分析。二、提出的问题要有推动意义，提升幼儿的经验。</p> <p>总之，教师应树立正确的自主游戏观念，力求做到投放材料永远是个动态的过程，更应关注在投放材料之后，给与孩子更多的创造空间，成为他们发展的支持者、合作者和引导者，让自主游戏真正成为孩子自主探索、多元发展的快乐领地</p> <p>通过此次的教研分享，老师们更加理解自主游戏的重要性，认识到了要保证幼儿的自主性，让幼儿自主、自发、自由的选择游戏内容，老师们一起教研、一起探讨、不断学习、不断改进、不断提升，我们会追随幼儿的脚步，让幼儿在园生活更加丰富多彩！</p>