<p> 为提高课堂效率，提升年轻教师的教学业务能力和教学水平，荔浦市教育局教学研究室于2020年9月28日上午在荔城镇沙街小学举行2017年-2020年入职小学数学教师培训活动。</p><p><b></b></p> <p> 荔浦市教育局教学研究室副主任、小学数学教研员黎青彦在多次下乡调研以及与各乡镇教研员、各校校长、老师沟通中发现，近几年新入职小学数学教师中有很多非数学专业甚至非师范专业的教师，他们缺少教学经验，不懂得如何解读教材、有效备课和上课，为能尽快提升年轻教师的教学业务能力和教学水平，黎青彦策划了本次教研活动。</p><p> 本次活动在荔城镇沙街小学会议室举行，参加本次活动的有2017、2018、2019、2020年入职的小学数学老师，约140人齐聚沙街交流学习。</p> <p> 天高云淡，秋风习习，与会教师早早的来到沙街小学会议室，为接下来的培训做好准备。</p> <p> 首先，黎青彦老师告知了在座的年轻老师本次活动的目的，祝愿新教师在本次活动中有所收获，并给他们接下来的听课活动中的提出要求：认真听课，积极思考本节课例的教学目标、教学重难点以及示范老师通过什么方法来突破重点、解决难点。</p><p> 黎老师还给沙街小学的三年级的孩子们加油打气，希望他们在课堂上能认真观察、积极思考、踊跃发言，在观察和思考中学到新知识！</p> <p> 本节示范课由荔城一小伍世媛老师执教三年级上册《观察物体——看一看（ 一）》。伍老师首先是利用猜物游戏的情境引入问题，接着在学生认知长方体的基础上，让学生猜想“这三幅图分别是谁看到的呢？”，由此引发学生思考，鼓励学生通过模拟观察去验证自己的猜想，让学生经历观察实物的过程，直观感知，形成表象，提升他们的空间观念。</p><p><br></p> <p> 在课堂上，伍老师大胆放手给学生操作，分别设置了两次模拟观察活动，让学生体会站在不同位置观察到的图像是怎样的，培养了学生动手操作和观察的能力；她还注重培养学生的表达能力，特别强调学生回答问题的完整性，充分给学生展示和表达的机会。</p><p> 在教学“站在不同的位置，每次最多能看到几个面？”这一重点知识时，伍老师利用“激将法”，激励孩子们自行观察找到答案，把课堂气氛推向高潮！通过观察，学生都能体会到每次最多只能看到3个面，伍老师乘胜追击，追问学生：“最少可以看到几个面？还可以看到几个面？”，她的有效提问、积极追问使学生对此知识掌握越加牢固！但她不仅止步于此，她巧妙地运用信息技术手段在课件中展示不管从哪个位置观察，每次最多只能看到长方体的3个面，加深了学生印象，成功突破了这一重点！</p><p> 在教学“在相对位置，看到的形状是相反的。”这一难点时，伍老师引导孩子们通过想象自己是观察者、寻找观测点的方法来学习，成功拿下了这一难点。</p><p> </p> <p><br></p><p> 沙街小学的孩子们在伍老师的引导下踊跃发言，大胆表达，展现了他们的风采！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">瞧，他们观察的真仔细呀！</b></p><p><br></p> <p> “教育是遗憾的艺术。”课后，伍老师针对本节课进行了教学反思，首先她向老师们阐述她的教学设计意图以及她是如何突破重难点的，其次她指出了在本节课堂上遇到突发状况以及她的处理方法，最后她虚心请求各位领导及老师对她本节课的教学给予意见与建议。</p> <p> 黎青彦老师以伍世媛《观察物体》这一课为例，针对新入职的数学教师读不懂教材、不明白如何备课以及上课这一学情，设计了两大版块讲课内容：</p><p><br></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">（一）教材解读</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p> 由于在座的老师们在接受教育时，大多数使用的都是人教版，而当他们走上讲台，接触的是全新的北师大版本教材，两种教材差异巨大，所以黎老师对教材进行了解读。</p><p> 首先她给老师们介绍了现如今使用的北师大版本教材编写体例的基本特点，也就是情境+问题串，指导老师们学会解读教材，有效提问；其次，她告诉老师们教材课时的划分，要求老师按课本设定的课时上课，做到精讲多练；最后，她给老师们分别介绍了北师大课本的四个人物，要求老师们熟悉各个人物的特点，记牢他们的名字，不得混淆或随意给他们另起名字。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">（二）备课</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><span style="font-size: 18px;"> 备课是教师最起码的教学活动议程，是课堂教学的大厦基地。黎老师给大家讲解了如何通过教材、教师用书以及课后练习来进行备课，要求大家落实好5个点：重点、难点、考点、易错点、拓展点。她强调，在备课时不能一昧的抄教案，要根据教材及本班学情设定教学重、难点，教学过程要体现教学重、难点，要写可实施的、有效的教案。</span></p> <p> 在讲解过程中，她以伍老师本节示范课为例，抛出问题：伍老师本节课的教学目标是什么？教学重、难点分别是什么？她是用什么方法来突破重点解决难点的？</p><p> 来自蒲芦甲板小学的覃老师及修仁的李老师踊跃举手，说出了他们的见解，黎老师也就他们的回答做出了点评，并再次强调青年教师一定要多钻研教材，育人者必先自育，做一个睿智的思想者。</p> <p> 最后黎老师对青年老师们提出了期望，希望他们能均衡时间，多把时间用在钻研教材、备课上，努力提升自己的教学水平，做让领导安心，家长放心的老师！</p><p> </p><p><br></p><p> 少儿好学，如日出之阳，壮而好学，如日出之光。青年教师是教育事业的希望，他们紧密关系着学校的发展，是教育事业的后备力量！相信经过这次的培训，我们青年教师对于如何读懂教材，有效备课、上课有了更深入的思考。同时，在教研室及校领导的关怀中，在伍老师课堂的启发下，相信经过努力，我们一定能接过教师这份光荣的旗帜，成为我市教育行业的后浪！</p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>编辑：周迪、韦玲秀</p><p>审核：黎青彦</p>