立足课堂共研讨聚焦教研促成长---韦金梅名师工作室主题教研活动纪实

玉米.粉刷匠

时光清浅，岁月无声，撷一束阳光，留在心间，研语芳华，沉香流年…… 　　为发挥我县名师的辐射引领作用，深化我县课堂教学改革，进一步提升我县教师的专业素质和提高教学质量。教育局于2020年9月27日—10月13日组织开展名师工作室主题教研展示活动。 2020年9月29日上午，上林县韦金梅名师工作室主题教研成果展示交流活动在县教育局二楼多媒体教室如期举行，参加活动的有上林县教育局教研室蓝丽萍副主任、小学数学教研员樊晓玉老师及各乡镇数学业务员，中心学校本部、县城小学中层领导、教研组长、骨干教师等。 主题介绍 　　首先由张美乐老师介绍本次工作室的教研主题——“以形助数促思维，合理示图提能力——核心素养视角下运用‘数形结合’策略提高小学生数学解决问题能力的行动研究”，她从目前解决问题教学的背景、思考及在教学中如何引导学生运用“以形助数”策略，促进学生思维发展，提高解决问题能力，提升学生数学素养进行阐述。 教材分析 蒙美红老师从新旧教材的内容编排、问题设置、解题思路、解题过程、解题形式进行对比分析。 学情分析 覃凤和老师从本节课需要关注的三个问题，对学生进行问卷调查、视频访谈、课前测试等了解学生运用“数形结合”思想解决问题的现状和关注学生的思维方式，掌握学生的已有知识和经验基础。 课堂展示 　　韦金梅老师展示三年级上册《解决归一问题》。通过引导学生经历独立思考、合作交流、展示汇报、互动评价、质疑反思等探究活动，建立了归一问题的模型。 磨课思考 　　韦金梅老师从When……，示意图应该在什么时间出现？Where……，示意图应该在哪里出现？How……，示意图应该怎样出现？这三个方面来分析本节教师如何抓住学生的知识能力生长点和疑难点来落实合理利用示图、分析数量关系、构建归一问题的模型，从而提高学生解决问题的能力。 观课评课 　　听课的老师们分组围绕下面的三个主题进行有针对性的观课和评课。老师们纷纷畅所欲言，各抒己见。大家就观课中的欣赏之处、策略优化等展开了热烈的讨论，于思维碰撞中共品数学之“妙”。 　　白圩、澄泰、木山的老师们从学生画示意图表想法、结合图分析数量关系、回看图验证答案、语言表题意、仔细审图探意图这五个方面就如何践行本节课的主题进行了详细的分析。 　　明亮、巷贤、乔贤、三里的老师们就学生经历的活动及学习效果进行了深入的阐述，并提出了宝贵的建议。 　　大丰、镇圩、西燕、塘红的老师们就本节课教学目标的落实情况结合教学活动用举例子的方式进行深入浅出的解读。 后测分析及策略运用 　　韦汉敏老师把学生课后测试和课前测试情况进行了对比分析，总结出数形结合策略有效运用的方法。一、多元表征，理清题意。二、画图分析，化抽象为直观。三、沟通“数”与“形”，建立问题解决的模型。并提出了我们工作室在本次教研活动中的几点思考。 总结提升 最后由上林县教育局教研室蓝丽萍副主任对本次主题教研活动做精彩总结，她从团队建设、课堂研讨、学研同步这三方面进行详细地解读，为我们今后的主题教研活动指明了方向。 学，然后知不足；教，然后知困惑；研，然后促成长。古木参天，滴水穿石。是积淀，更是历练。岁月之痕，沧桑之美。是欣赏，更是启迪。 相信，在追寻理想课堂的过程中，工作室团队携手前进，且歌且行，定能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。