<p> 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。2020年9月29日，在淅沥的秋雨中，教研室周素辉老师带领9位语文教师前往石家庄柏林庄小学参加了《小学语文统编教材低年级教研活动》。本次活动主要为帮助教师们用好统编小学语文教科书，提升小学语文教学质量。</p> <p> 新华区机场路小学王玉玲老师，为我们上示范课《一封信》。本节课紧紧抓住单元语文要素，以课后作业为突破口，训练学生提炼信息，进行说话训练。课堂着力点还是“识字、写字”环节，运用多种方法让学生识字，扎扎实实让学生写字。</p> <p> 第二节课是正定子龙小学韩春艳老师为我们带来的识字课《田家四季歌》。课堂上对学生的坐姿、执笔、书写都提出了严格的要求，更让我们眼前一亮的是神奇的“点线格”的使用。</p> <p> 刘梅欣老师做《低年级识字、写字教学浅谈》的专题讲座。刘老师从自己对识字教学研究的经验谈起，让低年级教师重视起学生的书写要“规范”:</p><p>（1）执笔、坐姿要规范；</p><p>（2）笔顺、笔画要规范；</p><p>（3）运笔要规范；</p><p>（4）教师示范要规范。</p><p> </p> <p> 省教科所李学红老师再次嘱咐老师们:低年级就要记住三个词“识字、写字、朗读”，识字要讲方法，有兴趣是最主要的；写字讲究“正确、规范”然后慢慢发展到美观；朗读最重要是“正确、流利”，并在朗读中学会识字。</p> <p> 市教科所王运老师最后总结:低年级教师要放慢教学的脚步，让学生有兴趣识字，多掌握识字方法；规范学生写字，从小养成书写好习惯，这将会让学生受益终身。</p><p><br></p> <p> 每一个汉字都是一幅画，都是一首诗，一撇一捺都是汉字文化。识字是孩子学习的起点,写字是打开一种文化大门的钥匙。让我们重视起低年级的识字写字教学，从一年级开始，从执笔、坐姿开始，从一笔一画开始，规范学生，更规范教师，“写好中国字”从一年级抓起，一定为孩子的书写打下坚实的基本功！</p>