<p> 秋风飒飒，秋雨绵绵。</p><p> 时光清浅，岁月如歌。</p><p> 撷一束光阴，抚过心间。</p><p> 唯有语研的芳华，沉香流年。</p><p> 伴随着淅沥的秋雨，“生长课堂”教学也继续砥砺前行！9.29日上午，语文组教研工作如期展开。由二（3）班的高晓丽老师和二（2）的董向玉老师为我们带来精彩的“生长课堂”优质课，课题分别是《曹冲称象》和《玲玲的画》。</p><p><br></p> <p>两位老师授课中……</p> <p>简简单单有方法，扎扎实实有提升，平平淡淡有激情。</p> <p>学习单一针对课前预习进行检查</p><p><br></p> <p>合作查</p> <p>重点展</p> <p>个别学生针对学习单一上的重点内容进行展示，学生讲解思路清晰、流畅，声音洪亮，台风落落大方，其他同学聚精会神地听讲。</p> <p>学习单二合作学</p> <p>独学</p> <p>孩子们在独学过程中，认真完成学习单二的问题，通过独学明确自己深知、浅知、未知的问题。</p> <p>对学</p> <p>在对学中与小伙伴进行思想上的碰撞，互相帮助。</p> <p>群学</p> <p>在群学中，四个小伙伴各抒己见，再进行一次“灵魂”上的交流，将自己的深知、浅知、未知的问题全部完善、解决掉。</p> <p>小组展示</p> <p>教师认真听课、记录听课笔记</p> <p>教研中……</p> <p>授课教师说课</p> <p>赵慧老师和韩利利老师点评</p> <p>教研记录</p> <p>最后孙校长总结指出今后教学中需要改进的地方:1.课堂的指导 “生长课堂”充分体现出了学生的主体作用了，但教师的主导作用仍旧没有充分体现出来，主导者要针对课堂重难点内容进行适时点拨。2.学会培养孩子会提问、勤提问的好习惯。3.每周专门对小组组员“生长课堂”流程规范演示。4.制作小组考核表，进行小组考核。</p> <p> 所谓“教而不研则浅，研而不教则空”。每一次语文教研活动都是一次精神的洗礼，本次教研活动更让老师们在积极有效的实践探索中共同成长。相信在这样卓有成效的教研活动中，老师们不断学习，不断创新、扬长避短，定会提高教学水平，提升教学质量。语文教学工作苦乐相伴，老师们一定会满怀激情，在春天播下耕耘的种子，相信秋天一定会收获夏的努力！</p>