<p> 作为教育战线的一员，我有幸参加了9月27日至9月29日的信息技术与小学语文学科融合创新课例的培训。其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育培训的作用。三天下来，收获颇丰。</p> <p> 开班仪式上，各位领导阐述了信息技术与学科融合的重要性，也强调了此次培训的纪律和要求。信息技术作为现代社会发展的重要成果，已经走进了社会的各个领域，语文教学作为社会的一个领域，当然也不例外地享受着这一成果带来的喜悦。</p> <p> 所谓教育信息化其实就是借助于信息化的工具手段来促进教学，来改变教与学的方式，那么将信息技术与课程相融合就是一种改革的方式，这个简单的融合是很多人都有积极探索努力去做的，但是我们不得不承认在实际的操作中还是存在诸多问题，黄建国老师就这些问题和对策进行了深度的剖析。</p> <p> 名师工作室是教学思想的交换中心，是优秀教学方法的摇篮。孙丽英老师就如何建构名师平台，如何进行线上线下联动进行了阐述。</p> <p> 信息化课题是现在中小学教师比较喜欢研究的课题，闵耀成专家就如何做好做透信息化课题研究进行了有效而深入的指导。</p> <p> 万国华老师讲解了如何操作教学通2.0以后，邹云娣老师、黄英林老师、邓琼老师分别用教学通2.0进行了授课，优秀课例的展示让我们知道了如何把信息化技术融合进教学中。</p> <p> 省教研专家徐承芸主任分别对这三节课进行了精彩点评。</p> <p> 通过这次培训，我收获最大的是教育观念的更新，培训前对于什么是信息化与学科的融合认识相当模糊培训后发现信息技术可以在教育教学中广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴，一本书，一支粉笔即可教学，而是能综合应用多种媒体技术，构建出适应信息社会的新型教学模式。</p>