<p> 为了培养学生动手能力和观察能力，实现劳动和德智体美的共同发展，同时也可以将科学等课程与实践观察相结合。我校在学校的小操场上开辟了一片种植基地，让孩子们自己动手种植，体会种植的辛苦和乐趣。</p><p><br></p><p> 以“实践活动基地”为载体，积极开展这样的社会实践教育活动，不仅增长了学生见识、培养了学生动手技能和创新精神，也是促进学生锻炼成长成才的重要手段，对于推进学生素质教育、养成学生优良品质，加强和改进学生思想品德教育工作具有十分重要的意义，也是培养德、智、体、美、劳全面发展的学生的基本要求。</p> <p> 在“学农教育”中进行农耕文化学习；在“学会创造”中进行乡情乡土研学；在“学会生存”中掌握生活技能；在“学会交往”中开展团队协作。每一种课程都涵盖了不同的成长元素，每一种成长都指向了社会实践教育的发展航向。通过走进农博园这样一个“社会大课堂”，让学生接受着劳动、历史等多方面的教育，让他们的个性得到更健全的发展。</p><p><br></p><p> “原来种菜这么难，让我懂得了劳动成果的来之不易。”来自六年级五班的学生李思诺是第一次体验种植萝卜，让她没有想到的是，这里面的学问可大了。她边劳动边讲起感受，“握锄头的长度、坑的大小等都有讲究”。通过这次体验，不仅体会了农民伯伯的艰辛、父母的辛苦，更学会了做事要认真、仔细。</p> <p> 秋高气爽，不仅我们的种植园里收获满满，船营双语的葡萄架下更是一派丰收在望的景象。积极倡导君子教育的双语实验学校，一直把双语文明定位为“自觉而非强迫的文明”。本次采摘活动旨在让学校追求“让每一个孩子都在这里留下精彩的故事”再次落地生根，引领学生在亲身体验中感悟、践行双语文明。采摘活动中，孩子们呈现出的有序、合作、礼让等优秀品质，喜气洋洋的校园里，孩子们学君子、做君子，面对身边的累累硕果却从不乱摘，自觉守护的身影，构成了双语一道亮丽的风景。</p><p><br></p><p> 一串串甘甜的葡萄不仅印证了只有付出才有收获的道理，更让孩子们感受到了集体在一起劳作的幸福！在葡萄园里，他们尽情陶醉于大自然的怀抱之中，采葡萄、画葡萄、尝硕果、传递亲情，与自然亲密接触。</p> <p> 通过这次的劳动实践使她们的孩子们懂得了感恩，看着孩子们的收获满满，教师们也情不自禁地拍下这美好时刻，一串串郁郁葱葱的葡萄架下，留下了他们的足迹、欢声笑语！</p>