<p> 为了进一步加强特教教师队伍建设，提高教师思想政治素质和师德水平，培养教师教学技能全面、教学基本功过硬、有一定教科研能力、具有高度责任感和奉献意识的教师队伍，开学初，学校根据学生特点、课程设置以及教师队伍配备等方面，对本学期教育教学工作做了细致的安排部署。</p> <p>低年级常规教育课</p> <p>特色课程展示</p> <p>送教上门</p> <p><br></p><p> “送教上门”是我校为不能到校接受义务教育的特殊孩子开展的一项长期而艰巨的工作。办学以来，我校在师资严重不足的情况下安排教师抽空为多名学生送去了爱心，温暖，为特殊儿童开设个性化的文化课程与康复课程；为家长提供康复知识、技能以及教育方法的培训与指导；今后我们将继续加大“送教上门”和“康教结合”力度，对特殊儿童进行身心健康评估、康复训练指导与跟踪等服务，让爱心征程走得更远。</p> <p>常规检查</p> <p> 教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。为了强化学校教育教学管理,夯实学校教学常规管理工作，学校于2020年9月29日对全体教师的教案、理论学习笔记、听课记录和学生的各项作业等教学常规进行了细致、全面的检查。</p> <p>部分教案作业展示</p> <p> 特殊教育工作使命光荣，从事这项工作要有情怀，工作要细心耐心，关注孩子的每一个细节。在教育教学活动中，教师通过学课标，研读教材系列活动，加强学习。在工作中不断创新，用爱的行为和爱的艺术为教育注入活力，让每一个特殊儿童的人格尊严得到尊重。在学习和生活中，孩子们更加需要被关注和认可，而老师的每一个举动往往是学生进步的内驱力。</p> <p>班主任为不会梳头的孩子梳头</p> <p>课堂中的个别化辅导</p> <p>为住宿生辅导作业</p> <p>晨读中的辅导</p> <p>夜间值班人员排查宿舍安全设施</p> <p> 常抓不懈的校本培训给学校教学教研工作带来了生机，一批教师迅速成长。我们相信,只要我们齐心协力，扎实推进，就一定会加快教师专业化建设的步伐，稳步提升特殊教育的质量和效益。教研活动作为我们打造优质课堂教学的一种形式,将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念,逐步使我们的课堂生动精彩,使我们的课堂更加适合学生的发展，努力办特殊孩子温暖的学校。</p>