教研活动组织篇 <p class="ql-indent-1">为了强化我校教研工作，以研促教、以研兴教，营造良好教研氛围，为教师搭建共同参与、互相合作的平台，促进教师相互沟通、协调，互相学习，共同进步，提高教师的教学水平，助推教师专业发展，我校小学部数学教研组在2020年9月28日至9月29日举行了小学数学教师汇报课活动。</p> 汇报展示进行篇 <p> 一年级腾婵老师《五以内的减法》</p><p class="ql-indent-1">老师在课堂上采用奖励机制，让学生学习更主动，学习氛围更浓厚，在课堂上也看到了老师对于一年级学生习惯养成的重视。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">二年级宋林林老师《100以内的连加、连减》</p><p class="ql-indent-1">老师的课堂注重让学生自己去思考问题，在实践中发现问题，在反馈中解决问题，随之深入掌握知识。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">二年级谭宏图老师《退位减》</p><p class="ql-indent-1">老师精心设计教学流程，创造机会让学生多多表达，主动参与学习，把学生推到主体地位，让学生获得充分的情境体验，使知识具体化、形象化。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">四年级张翼翔老师《大数的认识》</p><p class="ql-indent-1">老师充分做到了以学生为主体，让学生在计算中自主发现算理，掌握算理。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">三年级马红腾老师《三位数加三位数的加法》</p><p class="ql-indent-1">老师用图片让孩子们自己去发现新知识，再在一系列的环节中去巩固新知识，变新知为己用。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">四年级欧莉老师《亿以上数的认识》</p><p class="ql-indent-1">老师课前律动带动了学生的兴趣，课堂上采用男女比赛学习，精心设计教学流程，创造机会让学生多多表达。</p> 评课议课反思篇 <p><br></p><p class="ql-indent-1">评课是一门科学，也是一门技术，是一种说服的艺术。</p><p class="ql-indent-1">评课是教学管理的重要内容之一，具有导向、激励、调节等功能。要更好地发挥其功能，不仅要运用科学的评价技术，制定简约可行的评价标准或评价方案，还要有正确的指导思想和工作方法。科学化的评课对提高课堂教学质量、提升教师教育教学素养。</p><p class="ql-indent-1">在本次活动中，全体授课教师都能够精心进行教学设计，把自己在教育教学中最靓丽的一面展现在课堂教学中，课后也都进行了深刻的反思。各位听课老师认真听课、对每一节课进行客观点评，授课老师虚心听取同伴的意见及建议，努力提高自己的业务水平。</p> <p style="text-align: center;">编辑：宋林林</p><p style="text-align: center;">审核：牟伦敏</p><p style="text-align: center;">审签：刘纯芝</p>