<h3>口语表达与思维训练课堂提倡通过图片解读、口语作文、即兴演讲等训练，致力于提升孩子的综合语言运用能力、逻辑思维和审辩式思维。</h3><h3> 我们倡导让学生使用自己喜欢的表达方式，将自己身边的人、事、物推荐给大家，激励学生发现生活中的点滴美好，让孩子将平时所学的口语表达技巧运用到生活中，让语言回归童真、回归生活。</h3><h3><br></h3> <h3>谢谢的背后</h3><h3>有时候是恩重如山的相助</h3><h3>有时候是不动声色的善良</h3><h3>她也教会我们应该如何去爱这个世界。</h3><h3>就像林海英在文章里写到的“记着我们是吃饭长大的，也是读书长大的更是在爱里长大的”</h3><h3>当我们在说谢谢的时候，说明我们是幸运的，那说明我们得到了帮助，而当我们听到谢谢的时候我们是幸福的，那说明我们有能力去帮助别人，我们应时常怀着感恩的心在得到与给予之间去构建最美的人间。</h3> <h3>本期的口语课堂</h3><h3>如何真诚的表达谢意？</h3><h3>练习</h3><h3>向你身边的人表达真挚的谢意。</h3><h3>要求</h3><h3>致谢要有具体内容，不能泛泛而谈，表达谢意时态度要真诚，练习时要看着对方的眼睛。</h3><h3>下面来看看口语班优秀学员的表达吧😊</h3> <h3>口语表达优秀学员 王雅萱</h3> <h3>口语表达优秀学员 徐星鹏</h3> <h3>口语班优秀学员 林思言</h3> <h3>口语表达班优秀学员 李承熹</h3> <h3>口语表达班优秀学员 潘晨茜</h3> <h3>语言是思维的外壳，语言的表达看起来是唇齿的交互，实际上是思维的外化，这不但需要孩子有流利的普通话、良好的口齿清晰度，还需要孩子具备很好的思维加工能力，以及语言文字组织能力。口语表达是一个漫长的旅程，只有日积月累学习，才能带来潜移默化的改变！</h3><h3> 李开复曾经说过，一个有思想而不会表达的人，等于没有思想。我想说，一个人的才华，只有在拥有口才之后，才能得到证明和彰显。所以，让我们一起，行动起来，帮助孩子提升她们的口语表达能力吧!拥有好口才，赢得好未来!</h3> <h3>联系电话：15086901426（潘老师）<br></h3>