精心策划引活水，提升能力助启航——2020年登封市中小学骨干教师能力提升培训圆满结束

易水

金秋九月，丹桂飘香。为加强我市中小学教师队伍建设，培养一支师德高尚、业务精湛的骨干教师队伍，市教育局于9月26—29日举办了2020年登封市中小学骨干教师能力提升培训班，对2020年登封市遴选的325名中小学骨干教师进行为期四天的集中培训。 <ul><li>培训组织</li></ul> 　　本次培训由登封市教育局主办，由登封市教师进修学校和陕西师范大学基础教育研究院共同组织实施。通过“师训•登封”精准化数字教育云平台，整合优质专家资源，通过专家引领、名师直播、任务驱动、全员互动、综合评选、典范引领、大数据分析七个途径，建立本地区骨干教师能力提升长效培训机制。登封市进修学校主要负责整个培训的管理，线上线下培训组织、研修坊活动、培训质量反馈等工作。 <ul><li>培训目标</li></ul> 　　此次骨干教师培训，旨在提升我市中小学骨干教师师德素养、学科核心素养、课堂教学技能、教科研能力、现代教育技术应用能力，打造一支德才兼备、素质过硬的中小学骨干教师队伍，引领辐射带动我市教师队伍整体素质的提升。 <ul><li>开班仪式</li></ul> 开班仪式 　　开班仪式上，市教育局人事科副科长岳雅丽分析了我市骨干教师队伍现状，明晰现阶段实施骨干教师梯级培养机制，激励学员们努力拼搏、志存高远，成就自己，成就学生。并针对大家正确规划成长道路提出几点建议：一是要强化学习意识，不断更新教育理念；二是要落实核心素养，做好引路人；三是有效驾驭课堂，提高课堂掌控水平。进修学校校长王西营强调了本次培训目标，勉励大家珍惜培训机会，安心学习，静心学习、用心学习、潜心学习、快乐学习，让培训成为自身成长的催化剂。 <ul><li>培训实录</li></ul> 中原名师、河南省教师教育专家丁桃红《教研组活动常态化实施的探究与实践》 　　丁桃红老师的报告中指出要掌握科学的教学方法，我们课堂适时的“等待、聆听”也是一种好的教学方式，在教育高速发展的今天，我们要教的不是目前的高分，更应该思考的是孩子后序的发展，培养潜力股的学生才是我们真正的目标；要改变“三苦劳动”，抛弃重复低层次的劳动；要培养学生的学习力，做一名智慧的“懒老师”培养学生，尽可能的放手留给孩子们独立完成。 河南省特级教师、河南省县级教师培训机构联盟副秘书长郭文革《校本研修与我的成长》 　　郭文革老师运用风趣幽默、生活化的语言对大家研课磨课进行具体指导，校本研修就是要把复杂的问题简单化，要通俗易懂却蕴含着具体的方法和道理；引导学员要真正的从我们想了什么，教了什么，学了什么三方面做好调查研究，强调一备一上一反思，多备多上多反思，遵循教学规律再加上改进、优化，沉下心来做好校本研修工作，从实践中得以提升。 “您是要送我您的书吗？我太激动了。”郭教授赠书给优秀学员。 河南大学教育技术系实验室主任曾巍博士《精品微课的制作与应用》 　　曾巍教授先通过一些微课视频特例进行对比，采用实例和理论相结合的方式进行讲解了什么是微课，微课的特点以及类型，微课录制的方法。一节精品的微课要做到短时高效必须有明确的目标，语言精炼，前后连贯，画面生动，吸引观者眼球，最后还要有小结。他用视频及现场操讲解如何用手机、ppt、录屏软件录制微课，引导学员把教学过程中的重点和难点，录成微课，对教学工作加以补充，更有利教学工作。 南阳师范学院教育科学学院张鸿军教授《学科过程中的核心素养》 　　“教授传经到登封，天地之中都欢迎，醍醐灌顶师清醒，助力登封攀高峰。”培训群中，一位学员用即兴做的一首诗送给前来授课的张鸿军教授。张老师学识渊博，引经据典强调了学生发展核心素养与学科核心素养的价值，如何理解学科核心素养，如何在教学中关注培养核心素养。 中原名师、省教育专家吕娟教授《指向教学目标的学习活动设计》 　　吕娟老师结合自己的教学经历，讲解了如何让学习真正的发生，教师不要只做知识的搬运工，要引领学生去找水，要了解学生已有知识及知识的掌握情况，针对学情进行认真的教学设计，教学目标要挖掘学生内部的驱动力，要贴近学生的最近发展期进行教学，要把学生当做学习的主人，要静下心来分析研究，创新教学的模式，做到因学情施教，让学生学会自主学习，乐于学习。 课堂精彩瞬间 教育学博士、郑州师范学院初等教育学院高鹏教授《课堂教学中的提问》   高鹏教授从理论的高度讲解了课堂教学中存在的问题，并结合具体课例介绍了提问的类型和课堂提问的技巧、方法，让学员系统理解了课堂提问的类型、原则、方法及存在的问题，让学员知道了真正的发问是师生之间的交流，发问后要学会等待，要等待学生思考，要积极的回应学生的回答…… 认真听讲的学员们 <ul><li>培训方式</li></ul> 据悉，整个培训共分为“集中培训+线上培训+工作坊研修”三个阶段进行。 <ul><li>组织安排</li></ul> 培训前精心准备 培训报到现场 培训中暖场游戏活动 王西营校长引领课堂 工作坊坊主会议 分工作坊研讨 小组展示 成果展示 努力负责的进修学校团队 　　本次培训，登封市教师进修学校依然按照“三三三”培训模式做好各阶段相关工作。培训前：积极与各方联系沟通，了解培训需求，确定培训方向，精选培训课程，遴选培训师，制定精准培训方案，制定各种相关预案；考察确定培训场地，安排培训场地、组织学员报名。培训中：组织学员报到，安排住宿，严格考勤制度；及时了解培训中师生的各项需求并作出相应调整，解决各种突发性事件；调节学习氛围，调动学员积极性。培训后：及时对本次培训效果进行考核和总结，督促学员完成线上听课和工作坊活动，跟踪推进学员尽快将培训成果应用到教育教学中。