<p> 习近平总书记曾强调“人民群众多读书，我们的民族精神就会厚重起来、深邃起来。”为了深入学习贯彻习近平总书记系列讲话精神，加强学校特色建设，进一步发展师生人文素养，2020年,我们相约在这里,在校园的每一个角落，听书海漫游的浪涛,分享书的经典……郭家桥中心学校正将属于自己的内涵文化逐渐具象为可感可触的图景。</p> <p> 魅力郭桥，书香环境，图书室是学生学习的第二课堂，是对学生进行素质教育的重要阵地。中心学校王学武校长高度重视图书室建设，倾力塑造良好的校园文化环境，图书室新增图书2万多册，让我们一起走进图书室，走进书的海洋！</p><p> 寂静的阅览室里，没有激情四射的雄辩，只有他们翻阅书页的声音；精美的读书笔记里，记录着他们从懵懂无知到形成正确人生观与价值观的心路历程, 书香溢校园，我们同享“悦读”美。</p> <p> 清风徐来，书香四溢，营造书香校园一直是郭桥学校的育人目标。在郭家桥中心学校的校园，你我唯愿书相伴，观满庭芬芳：排排文化长廊，朱柱丹顶，墨香依然！这是师生“悦读”的快乐通道，使校园散发浓厚的书香意蕴。</p> <p> 九月开学以来，同学们利用“碎片时间"读书的身影随处可见：晨光中，午阳下，夕阳余晖里……当清晨的阳光洒满操场，求知若渴的学子，或结伴而坐，或漫步徐行，手里捧着散发清香的书本，眼神里透着喜悦，心灵深处满是沉静。杨柳扶风，甬道清幽，一群曾经调皮的孩子，暂时放下累人的课业，围坐在木椅上，斜倚在蝉虫轻吟的绿柳下，徜徉在书的世界里，任凭自己的思绪天马行空，那是他们在倾听哲人的私语。</p> <p> 一个良好的校园文化环境，渗透着学校教育的价值追求，展示着师生的精神风采。走进教学楼，楼梯、楼道上的走廊墙壁文化映入眼帘，为凸显书香校园,郭桥中心学校打造走廊书吧。一书一世界，供学生自由选择,自主性阅读感知文字之美，尽享读书之乐。细细品读，是用心读，而非走马观花、浅尝辄止。左手秋天，右手书卷，你们认真阅读的身影，真美！</p> <p> 一日无书，百日荒芜，最自豪的事情莫过于有书可读了!郭家桥中心学校班级图书角有声有色，每个班级的图书角各显班级特色，展现班级文化。小小的少年，大大的梦想，书籍伴郭桥学子走过一年四季，春夏秋冬。你优秀，我骄傲!</p> <p> 日有所诵，月有所思，季有所行，年有所成。书中有山川河流，书中有一花一世界，书中有我梦想的诗和远方...... 在“雅文传承文明，经典浸润人生”读书演讲比赛里，班主任组织学生诵读经典诗词和经典美文，教授古诗诵读的方法，在吟诵中积淀学生的古文素养。同学们沉浸在诗歌与美文的情境中，台上是美妙的诵读，台下是深深的陶醉。通过一首诗，传承千年文化；期待一篇文，照亮成长之路。</p> <p> 为了号召全校师生积极参与到读书活动中来，学生还会在卡纸上用彩色图片创意制作书籍目录，同学们以不同的形式向大家介绍自己喜爱的书，介绍书的内容、自己读书时的感悟。求知善读、书香润心，学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解。</p> <p> 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。学校把“读书活动”作为提高教师自身素养的关键，记下精彩片段，写出读书感悟。学校组织展评活动，遴选优秀读书读书感情进行分享。同时，学校还鼓励教师利用美篇、微信朋友圈、云校家等平台发表自己的作品，交流与品评彼此的佳作。沐浴书香芬芳，积淀人文素养，多一份属于我们的教育情怀。</p> <p> 构建书香家庭，培育儒雅一代，“亲子共读一本书”活动，架设家校沟通的桥梁，家庭开展“亲子共读”活动，推荐家长划定特定“读书时间”，和孩子共同阅读，营造家庭读书氛围。</p> <p> 无论今日还是未来，都愿书声琅琅在校园，书香漫漫润郭桥！让郭桥的每一个孩子、每一位教师徜徉书海，厚植素养，自信阳光！</p> <p> 我书满园，香满园，书香满校园；你书香，他书香，师生皆书香！ 借2020年我校中考取得骄人战绩的东风，“悦”读越美好！ </p> <p>撰稿:马海燕</p><p>审核:王学武</p>