片区联动智慧教学凝心聚力在线课堂 ——大武口区北片区小学数学教研联盟活动纪实

杨花

正是秋光好风景，落花时节共前行。 　　为进一步推进基础教育教学改革，全面提升全区中小学教研水平，提高课堂教学质量,促进教育均衡发展，在“互联网+”背景下实现教学资源共享、共同发展，促进校际间的合作与交流，在承办学校石嘴山市第十二小学和指导单位大武口区教研室的精心策划和筹备下，北片区七所小学在新学年如约牵手，开展北片区联片教研活动。 　　秋风徐徐带来丝丝凉意，却不曾阻挡北片区各校数学教师交流、研讨的热情。9月27日下午3:00，教研室教研员张月芳老师，北片区联片教研负责人张慧芳老师，以及片区七所小学数学教师代表齐聚石嘴山市第十二小学录播教室，为新学年北片区联片教研活动拉开帷幕。 前期部署 　　本学期的第一次片区教研活动从形式、内容、效果完全不同于疫情期间的教研活动。如何突出“互联网+”背景下的智慧教学？如何能够让活动扎实有效？如何能够使专家引领的更加具体、深入？为了本次活动达到最好的效果，张惠芳老师亲临石嘴山市第十二小学，与学校教学研究中心负责人一同商讨活动程序、展示方式、设备调试等细节，经过反复推敲，最终制定了切实可行的活动方案。  实施阶段 　　本次活动以“精心设计数学‘核心问题’，促进学生深度学习”为主题，以智慧课堂、在线互动课堂为途径，以线上线下混合式教学研讨的活动方式，实现优质教育资源共享，提升小学数学教师教育教学科研能力，提高课堂教学质量，促进教师专业成长。 集体备课 　　 “在线课堂”授课 　　石嘴山市第十二小学刘莉老师正在进行五年级数学《可能性》授课，市六小五年级数学老师撖翠如协同配合。课堂中，刘莉老师始终以学生为中心，结合学生认知特点，由易到难环环相扣，以丰富多彩的教学方式带动主课堂与远程课堂学生积极参与，真正发挥了在线互动课堂的作用。 研讨分享 　　课后各学校选派一名教师围绕主题进行研讨交流。 　　教师们在共享交流中达成共识：让学生带着问题走出课堂，问题在知识交叉中提出、在思维的连接处发问、在思维的转折处发问、在思维的碰撞中引导，是有效引导学生深度学习的关键，数学核心问题设计要具有针对性、指导性和层次性。 专家引领 　　教研室教研员张月芳老师指出，本次教研给我们提供了一个很好的范例，相信我们通过不断反思、实践，能够让我们的连片教研质量越来越好。 　　北片区联片教研负责人张惠芳老师对本次联片教研活动给予了充分的肯定，此次活动凸显了四个特点：1.形式新。采用互动课堂现场观摩+课后研讨交流，真正落实了互联网+教育的理念。2.问题准。问题引领一定是互动课堂开展的基础和条件，为确保一拖一课堂有效的互动起来，课前一定要设计核心问题。3.教学活。数学学科要与信息技术深度融合。4.效果好。本次教研问题是真问题，探究是真探究，合作是真合作，学习是真学习，教师的研讨也是基于实际的真研讨。 结束语 　　通过本次联片教研活动，各位参研教师学有所思，学有所获，对在线课堂怎么使用，对课前怎么准备，课中如何设计有效问题有了整体的认知，为今后在线互动教学工作的顺利开展奠定了基础。 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——无论是片区联动以教研促教学，提高教育教学质量，还是共同提升学校的教研新格局，为提高中小学教育质量贡献力量，大武口区各中小学要在今后的工作中依托“互联网+教育”，真正实施优质教育资源互助互补，缩小校际学校之间的教学差距，加强校际间的教学交流与学习，共同携手推动教育融合进一步发展。