<p>自打我们开课，璃阁招生课便再未出现文书老师的试讲，于众多老师繁复授讲中，文书老师消失了。昼间伏案观屏筹稿，奋书测件想题，暮鼓宣业释惑答疑，谈经传知授识，做为人像摄影二阶段的主讲，老师把全部精力，一门心思倾注到带班的课程当中……</p> <p>二阶段最后一节课，与老师一起回顾两月历程，忆及诸般内容细节，回望文书老师的节节大课，为老师每堂每节，每宣每讲，每言每行折叹……</p><p>老师很敬业。不疲不倦，不悔不怨，不厌其烦，想方设法深入浅出地解答学生各种或浅显或深奥的问题，完美灵恰应对学生的各种古灵刁钻……</p><p>老师很专业。强悍素养为基，多维度多角度多方面多层次多方法为不懂不明不通不透的学生捋清思路，辩析条理……</p><p>老师很严厉。课堂内外要求严格，布置作业及时考究，评片论述一针见血入木三分……</p><p>老师很职业。精于掌控课堂，善于调节气氛，对于同学们提出的较为深奥深邃涉猎深层深刻的问题，老师也会尽力解答，阐述详实，绝大多数不会悭词吝句，取巧藏拙，敝帚自珍……</p> <p class="ql-block">老师很认真。反复论述重点难点的前世今生，指征知识要点的今昔对比，反复强调作业实践的权重关系……</p><p class="ql-block">老师很细腻。爱护学生的心思和言行，可用敏锐形容，评片尺度拿捏精准，语言语句措辞考究……</p><p class="ql-block">老师很粗旷。有男人应有线条的豪迈舒爽，有掌控一方的睥睨悍风，有时代潮人的清新盈锐。老师有古风，有匠气，有新潮，有时尚，有气度，有贤质，有文生气，有书卷意……</p><p class="ql-block">老师很负责。课上课下，微信小窗，群内问答，无不认真对待，细心讲述。要知道，一百多学生每人一道答一圈会花费多少时间，用去多少心力，多少精力，尚且每人何止一问一答……</p> <p>老师很体贴。对学生的学态很了解，对应对这些很有经验，理解善解学生辛苦与需要，对课程课时课权会做相应调整侧重……</p><p>老师很喜歌。课前爱随歌放声，随乐而行，每到这时感觉老师很放松，放下繁重的课程问答、备课出题，抛却所有尘思凡念，这几分钟什么也不听什么也不想，沉浸音乐，放空自我，放开心胸，放纵性情，放松神经，劳逸结合，张驰有度，然后再专注课讲，继续高亢激昂，专心投入新的旅程……</p> <p>我们赶上个契机，校方推出答题课件以提学效。从测试起便得到学生认可，但却给老师增加了负担。老师肯定要付出此前没有过的心力心神，要在备课之余，出题设陷掘阱挖坑，斟酌斟勘斟选，推检推敲推演，测调测评测验，试点试练试探。这无疑让只用备课不虑其他要多投入更多的时间。以前没有这系统，我们课程初段幸运赶上测试，要承荫也是后面的学生，可老师要衡量所学，斟酌出题，用心设伏，善趣挖坑，搅尽脑汁，费心费力，殊为不易。这一课件，沿袭课程，辅佐大刚，承前继后，承上启下，强化知识，巩固所学，丰富教法，提高兴趣，吸引同学，即福浸当下的我们，也泽惠后辈的同袍，颇有智慧，颇见成效，颇为成功……</p> <p class="ql-block">文书老师热爱摄影，更热爱教人摄影。把所会所能教给所有人，不论显赫权高还是布丁白衣，无分豪商巨贾还是草根庶民，不管你盛年青壮还是耄耋耆宿，一视同仁，有教无类。让所有人学到学懂学会，按大刚按进度按课时，不删不减，不吝不悭，不吞不贪，更每多延伸拓展，触类发散，详尽详实。老师自承已有七年教龄，所以老师懂教人，更懂爱护保护学生的兴趣，满足学生的求知欲……</p> <p>老师课上课下很爱担错担责，每有歧义或疑议甚至尚无歧疑，老师都会第一时间坦承：是我的错，不怪你们。作者本人最冲动的一次直欲杀奔校方，老师依然第一时间揽责。老师心情心意及想法我们知道，更懂。但说实话，老师这样做真没必要，许多决策不是老师拍板，问题在校方在课程部，在课程改革，老师的课学生们认可，其码我极认可。其实，校方、老师、学生三方教好学好，学懂学会的目标方针的前行走向是一致的，只是个别举措有失妥。但这些不影响璃阁办教宗旨，不影响老师在学生眼中的形象与声望。于此，老师依然主动担责，随后相应问题得以调节改善，这便是皆大欢喜，双方共赢，只是我们知道，最后落得个辛苦的只是文书老师自己了……</p> <p>课上开视频，发现老师蛮帅气蛮精干，老师却自嘲称老，殊不知，好不好看，帅不帅气，年不年轻于我们这些老梆菜最不重要，与年龄大小高矮胖瘦模样长相这些何干，只要是我们的老师，只要教我们知识本领，只要真才实学，只要传授我们更多更好……</p><p>“我喜欢教课，学生明悟，便有成就感。”试听课文书老师不只一次如是说，倍感真性亲和……</p><p>“我爱教课，也爱你们，我的学生们……”七夕前夜，老师动情煽情如斯，倍感知性诧暖……</p><p>不是每个老师都能都会都愿如此动心动情和表述，不是所有老师如此情真情深并说出来，不是每个老师乐意除授课外不时加深加强与学生的情感互动交流。不在意学生水平高低，学快学慢，能力高下，老师性情率真直耿……</p> <p class="ql-block">不觉间，文书老师主讲的二阶段已上完，今晚我们人像课业已结。不觉间，与文书老师相处月多，情份日深，虽相隔千里，屏键相交，却琴鼓相鸣，鸾鹤共舞，筝瑟相和。不觉间，我们从老师浩瀚宝库中丝丝掘取，天天蓄养温识，日日积存并蓄。不觉间，潜移默化，我们渐有提升……</p> <p class="ql-block">不知一路同行的百多位学友的感受若何，但我有这样感觉和体会，原来看500PX、看图虫、看站酷，看那些高端网站里面的摄影作品，都极有震撼力神秘感，然而现在再看，无论从光线、色彩、构图、影调、层次，明暗，虚实，还是张力引力平衡表现力冲击力等，已远没有当初那般惊心惊魂，叹为观止，动人心魄。然后我总结出，是二阶段的学习，让我们对这些照片中蕴含的核心与技法有了深入的了解和解读，能较深层次的折分解构更多的画面信息，看懂看明看透，所以不再神秘，不再深奥，不再虚幻，不再遥远。能析辩能看清，能感悟能阅读，于是，再看这些，已不再观皮毛，而是阅情感。文书老师的课让我们审美提高，鉴赏力提升，打开眼界一扇门，破开云雾一重天……</p> <p>老师足以欣慰。怀揣求知若渴的我们，于课时间逐步成长。回溯开班时我们发的照片，比对现在的近照，入镜、选景，取势、达意，选取、呈现，叙述、表达，情绪、展现，有了长足进展，呈现力、表现力、控制力、判断力有了更多掌握……</p><p>老师足以宽慰。向往提升梦想的我们，在时光的翻页中稳步茁壮。我们从脚踏门槛，从初涉小白，到随同大家共踏影殿，从心有杂学知识混乱，到渐成统系，逐步理顺……</p><p>老师足以快慰。热爱摄影的我们，于老师徐徐述讲中渐入殿堂，我们从见坑就跳，见伏就掉，见题就倒，到与老师见招拆招，斗智斗勇，再到可以给别人打埋伏，设陷阱，学识、技能乃至睿智、狡黠的承接上都在老师的因势利导谆谆教诲循循善诱与感同身受亲身体验潜移默化中得以充分开发成果……</p><p>老师足以安慰，学生们不负所望，未辜负老师的辛劳，不负江山不负卿……</p> <p class="ql-block">一路学来至今，授课中只接触了大易CKY和文书老师。最近又听课莫金、文西、大宝老师，为莫金老师的摄像航拍编辑叹服，为大宝老师的专项专业及亲和随和性情感染。大宝老师是个活宝，却擅长课程极富把控，驾驭场面能力超强，心如肩般宽广，意如胸般宽厚，课如身般圆融，这么说大宝老师不会削我来吧，窍笑。其实，与我所有的老师一样，若能临大宝莫金文西众师前躬心受教，与有荣焉……</p><p class="ql-block">想到前面听过的巴布伍伍阿团儿，影子东子独木舟，奕辰莫白Wolf，大宝大易Sky，莫不是一波青春年少，一群韶华芳菲，一众年轻有为。岂止文书老师一人上课有瘾，如是上瘾者何其多也。璃阁有一群丰华正茂，年富力强的年轻人担纲，让璃阁也充盈蓄满了清新朝气，灵性活力，使之更有青春气息，蓬勃生机……</p> <p>结课了，二阶段最大的也是唯一的遗憾，是学完四十四节，我们最后把知知老师弄丢了。感觉对不起知知老师，本来是我们的班主任，开课时还能出现，到后期只有文书老师在讲，知知老师一话不说了，是老师不要我们这班学生了，还是后面总不出现，我们渐渐把老师忘了……</p><p>如是说，不觉间，人像摄影学完了，除却一些特质风格无力涉足实践外，老师传授的二三十节正课知识点，老师不经意间传透的经验技巧，只要掌握实践积累，足以让我们比原来优秀许多……</p> <p class="ql-block">人人争先向前，才有聚滴成溪，汇河入海。海河浩瀚成势，涓滴才更受益……</p><p class="ql-block">同道同路同行，相扶相携相帮，峰峦再高终有顶，前程再远总有头，我们终有拨云见日，登峰凌巅顶，凭高览山小，终有一路跋涉，瞭望殿堂，攻陷城廓的时刻……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">月半四十有四时，天痴迷意影先知。</p><p class="ql-block">文冠翰墨冠姥老，书盛清香盛赢师。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教师最大的成功，是学生学业有成和学生一致肯定。老师最大的满足不是学生多少回报，是学生有多少成就。老师最大的满足不是带出多少学生，是学生懂得感激。学生对老师最大的回报，是懂得感恩……</p><p class="ql-block">时间真快，有点小失落。感谢倾心相授的文书老师，感谢课课不忘通知我们的潘妮老师，感谢后来低调到渐被遗忘的知知老师……<span style="font-size: 20px;">永远</span>……</p>