<font color="#b06fbb">为充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，同时为所有教师搭建一个共同学习、共同提高的平台，全面提升我校教师教育教学水平，努力打造有效课堂，高效课堂，促进教师专业化发展，9月21日——27日明水县第五中学组织开展了骨干教师示范课活动。</font> 王丽萍老师从教多年，是我校语文骨干教师，讲课具有自己的独特教学风格。<div> 王丽萍老师本节课讲授的是莫怀戚的一篇优美的散文——《散步》。文章语言质朴清新隽永，层次分明条理清晰，内涵丰富耐人寻味。王老师在授课时能紧紧把握住散文的特点、并结合学生的学情有效地组织教学。在课堂教学中，王老师非常注重学生听、说、读、写能力的训练。既有对基本知识诸如字词、散文常识的教学，又有对文章内容的提炼概括；既有对文章优美语言的品析，又有对学生片断写作的训练；既有带着问题的默读思考，又有体悟情感的深情朗读……同时在教学过程中，王老师注重以学生为主体，注重培养学生自主、合作、探究性学习，注重学生讨论交流，学生们也能够积极参与课堂。教师对学生采用朗读、点拨、引导、启发、讨论等方法，让学生联系生活实际，联系自身谈感受，引导学生用心发现亲情，感受亲情并珍爱亲情，从而更加理解父母的辛苦，认识到责任的重要性，树立责任感，做一个富有爱心的人。</div> 任小兵老师是我校一名有着丰富教学经验的骨干教师，讲课务实，能牢牢抓住学生心理，一直担任我校语文老师。<div> 任小兵老师的授课内容是《济南的冬天》。《济南的冬天》是老舍写的一篇极优美的散文，意境美、语言美、结构也美。通过多种读法理解课文内容，让学生感悟美，感悟济南冬天的温暖，从而产生对大自然的热爱之情，提升鉴赏美的能力。任老师教态亲切、自然，对学生循循善诱，教学目标明确，教学重点突出，在教学中能贯彻新的教学理念，注重培养学生自主、探究、创新的精神。任老师用语言顺利地过渡到每一个环节上，先整体感知，让学生说出课文的主要内容，整体把握课文方向。师生之间有效的沟通，使课堂气氛活跃，寓教于乐。整个课的过程流畅自然，体现了执教者对课堂的把握能力。</div> 孙丽娟老师是我校一名优秀的语文骨干教师，从教多年，有着非常丰富的教学经验，讲课生动，能根据学生的认知设计每一节课。<div> 孙丽娟老师所授内容是是一篇写景的优秀短文——《答谢中书书》。孙老师结合八年级学生的学情特点，注重文言文的朗读和基础知识的落实。同学们互相合作、互相解疑，学生完全成为学习的主人，整节课课堂气氛活跃，学生在老师的引导之下，既熟悉了课文，又得到了美的享受。</div> 修颖老师注重理论与实际的结合，是我校优秀的化学骨干教师。<div> 修颖老师本节课所授内容是《质量守恒定律》。《质量守恒定律》是自然科学基本定律之一，是初中学生在化学科学习中第一次接触严密规范的自然科学的基本原理。从本节课教学设计、课堂教学过程来看，修颖老师以学生的学习活动为中心，让学生有更多的机会主动体验、经历探究活动，将学习的主动权交给学生，学生最大限度地参与了学习的全过程。教师认真挖掘、组织课程资源，通过精心设计一系列实验探究活动，推导出质量守恒定律，教学活动目的明确、重点突出。通过多媒体动画演示水分解的微观过程，让学生主动建构质量守恒定律的较完整意义。本节课在推导质量守恒定律、应用质量守恒定律的同时，从始至终注意让学生体会科学探究的一般方法，特别注重在定量实验的过程中培养严谨求实的科学态度。整节课围绕质量守恒定律的推出及应用开展教学活动，条理清楚、层次分明，课堂效果非常好。</div> 田新红老师是一名教学经验丰富的化学骨干老师，知识结构梳理清晰，在教法上有独特的方法。<div> 田新红老师所授课程——《如何正确书写化学方程式》。本节课的教学目的是在原有知识上让学生熟练地书写化学方程式，以及本节课的教学难点重点是化学方程式的配平，整节课田老师通过一系列题目的练习不断巩固知识点。田老师采用讲练结合的教学方法不仅符合本节课的教学特点，同时教学注重过程，教学环节环环相扣。在化学方程式配平的教学过程中，田老师通过多种的方法，以便学生一步步解决问题，这样操作可以让大部分同学当场掌握某一种配平方法。本节课充分反映出田老师基本功扎实,教态自如,语言清晰,表达准确。学生能够积极参与课堂，师生相处融洽，课堂氛围好 。</div> 鞠建宁老师是我校非常优秀的音乐骨干教师，在课堂上寓教于乐，幽默风趣，深受学生们的喜爱。<div> 鞠建宁老师本节课所授的是《校园的早晨》。鞠老师熟练的演奏了歌曲，学生们欣赏歌曲，体验歌曲中活泼可爱、亲切自然的情感，并能随乐舞动歌唱。在学生们欣赏了优美动听的歌曲后，鞠老师讲解了本首歌曲里出现的反复跳跃记号等乐理知识。通过学习的乐理知识，经过反复的练习学唱，学生们掌握了一定的歌唱技巧。教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，使整节课轻松愉快，课堂气氛活跃，学生在这种愉快的氛围里既学到了知识，也提高了音乐鉴赏能力。</div> 石岩老师是一名从教多年的英语骨干教师，注重学生实际，善于把知识点连成一线。<div> 石岩老师讲授的《中考形容词与副词复习》是一节中考复习课。石老师深入的分析了课程标准和中考英语的要求。从知识系统的归纳呈现入手，注重学生基础知识的复习巩固。在课堂中，石老师利用简单口语，设置情景对话，让学生在情景之中学语法，让他们成为课堂的主角，学生懂得语法学习无处不在，学生学在其中，掌握技巧。本节课教学目的明确，重点突出,利用现代化教学手段，有计划性和针对性的让学生愉快的学习。虽然本节课是复习课，但复习的目的不只是为了应对考试取得高分，更重要的是在复习的过程中，培养学生一种寻找规律、掌握方法、解决问题的能力，开启学生的智慧，在巩固知识的同时发展能力。</div> 梁丽丽老师是一名有着扎实的专业知识与教学技能的英语骨干教师。流利的口语，善于启发学生思维，能多方面培养学生兴趣。现担任我校八年级学年组长。<div> 梁丽丽老师本节课讲解的内容是《Unit9 SectionB 》。通过两年的知识积累，学生已经掌握了足够的词汇，培养了良好的语感，对英语句子有了较明确的认识。本节课教师准备充分，讲解详细，板书工整，教学基本功扎实。通过出行游玩过的景点，来讲解语法现在完成时的应用。将抽象的语法规则带入生活情景中，引导学生去观察—发现—归纳语言现象，语言规律。课堂容量较大，学生与老师的默契配合，充分体现了教师主导，学生主体的原则，学生参与率高。本节英语课中，活动的设计和开展有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。</div> 纪洪光老师从教多年，教学经验丰富，是我校数学骨干教师，有着深厚的教育教学功底，能熟练高效地驾驭课堂。<div> 纪洪光老师的《倒数的认识》一课设计巧妙、思路清晰，流畅，重点突出，充分体现教师主导、学生主体作用。教师能做到引导到位，导、放结合，注重学生数学思维能力的培养，是一节非常成功的骨干教师示范课。</div> <font color="#b06fbb">“示范引领，携手同行，共同成长，方能致远”。此次骨干教师示范课活动的开展，不但促进了第五中学教师之间的交流，展示了骨干教师的魅力和风采，活跃了教研氛围，有效发挥了骨干教师在教育、教研等方面的示范引领作用，同时也有效促进教学资源和智慧资源的共享，切实推动学校教育教学工作，促进了教师专业化成长。课堂教学活动没有最好，只有更好，第五中学教研活动永远在路上。通过这样的活动，愿老师们能有所思考，有所感悟，有所获得，把本次活动中学到的好的经验、做法应用到教学中，努力提高自己，以骨干教师为榜样，为第五中学教育教学取得新突破贡献自己的力量。</font> 审核：贾大为<div>图片：王超群</div><div>排版：王超群</div>