<p>中秋节是我国的传统佳节，它意味着阖家团圆，蕴涵着丰富的教育内涵和发展价值。谈话过程中，我们了解到很多幼儿对中秋节的已有经验只停留在吃月饼上，对于中秋的来历、习俗以及涵义了解的并不深入。而在活动进行前，我们对班级家庭情况进行了调查，发现部分幼儿的老家来自不同的地方。在这个班级小家庭中，是否可以利用这些资源，让幼儿从家长口中去了解不同地方、不同习俗的中秋节，然后进行交流分享，拓展经验呢？</p><p>于是我们的故事就此展开了……</p> 话中秋 中秋习俗大调查 <p>臣臣：我的老家在内蒙古，爸爸告诉我，我们蒙古民族中秋节有一个习俗是追月。</p> <p>什么是“追月”呢？我们一起了解一下吧！</p> 蒙古族追月 <p>中秋之夜，蒙古族人们跨上骏马，在银白色月光下，奔驰在草原上。他们朝西放马奔驰，月亮由东方升起，坠落天西方。执着的蒙古骑手，不到月亮西下，“追月”不止。</p> <p> 中秋节又称团圆节，是中国传统节日之一，为每年的农历八月十五。通过调查和分享，幼儿了解到，不同的地方，中秋习俗也有差异。原来中秋节除了赏月、吃月饼外，还有包烧饼、烧斗香、追月……但是无论在哪个地方，中秋节都要吃月饼、赏月。</p> 品中秋 <p> 月饼有哪些形状？哪些颜色？哪些味道呢？我们一起去找一找吧！</p> <p> 在寻找月饼、观察月饼的活动中，我们调动了幼儿的各种感官，引起了他们对月饼的兴趣。在美工区中幼儿三五成群认真的投入绘画与制作中，用一双双稚嫩的小手制作出一件件精美的作品。</p> <p>纸盘绘月饼</p> <p>油泥做月饼</p> <p>月饼出炉啦</p> 我们还想知道 <p> 幼儿对月饼产生了浓厚的兴趣，并提出了一系列有关月饼的问题。</p><p>星星：为什么月饼都是圆形的呢？</p><p>夏沫：为什么月饼有不同的颜色，不同的馅儿呢？</p><p>梓轩：我想知道月饼上的花纹是怎么来的？</p><p>琪琪：月饼是怎么做出来的呢？</p><p>妹妹：月饼是用哪些材料做的？</p><p>……</p><p>我们可以先查查资料，然后一起尝试做月饼！</p> 制作月饼 <p>这些材料，你们认识吗？</p> <p>做饼皮</p> <p>包馅、压花、包装</p> 表相思 <p>老师：你想和谁一起分享呢？</p><p><br></p> <p> 月儿圆圆，饼儿甜甜！小小的月饼里包裹着我们的美好祝愿和对亲人的思念，希望亲人能够感受到这份甜蜜和温馨！</p>