<p> 秋风清，秋月明，桂花香，贤才聚。</p><p> 9月28日，来自邵阳，常德，怀化三地共180名老师，继续研修的旅程。</p> <p> 上午的课程由邵阳市隆回县横板桥镇中学彭永梅老师主持。</p> 融合与创新 <p> 湖湘直播课创始人宋见林教授从数字开始，带我们了解提升工程2.0培训课程。整场讲座，理论与案例结合，讲课中穿插演练。在轻松愉快的氛围中，我们了解到针对不同的学科，我们可以选取哪些信息资源，如何运用一些软件，为教学服务。面对教育信息化2.0，我们应该成为学习者，实践者，传播者或者管理者，在课堂教学中创造性地使用信息技术，全面提升课堂教学效率。</p> 简单与快乐 <p> 英特尔未来教育项目核心专家丁立教授为我们带来“课程解析与课程应用”专题讲座。丁教授从“简约并不简单，快乐还不痛苦”的理念出发，介绍了具有简单、游戏化和可视化特点的案例，并演示了制作过程。简单的一部手机，一台电脑，一个软件，只要我们发掘其功能，充分利用，就能创造出无限的智慧。</p> <p> 瞧，大家都在积极动手操作！</p> <p> 下午的课程由邵阳市邵东市城区三小的教学副校长王伟主持。</p> 甄别与应用 <p> 湖南师范大学张青教授在关于教育信息化和课堂教学深度应用的专题讲座上反复提醒我们，新媒体的使用要谨慎，要注意新媒体对学生的积极作用和消极影响。并提出了几条建议：一是在学校开设影视课程，选择网络资源，列出有助于学生学习和成长的片单；二是教师要全面分析教材，明确每一个学科的教材中哪些内容需要借助网络资源来补充，促进深入学习；三是媒体的应用依靠的不是高超的技术或者先进的设备，而是教学设计的创意，大脑的创设力是核心；四是教学目标的高度和深度决定是否使用新媒体，用什么类型的媒体，用到何种程度。要达到信息技术与学科教学的融合与应用，我们需要挖掘教学目标的深度，适当拔高教学目标的高度，扩宽教学设计的思路，打破新媒体与课堂教学深度融合的壁垒。</p> 实施与评价 <p> 湖南省中小学教师发展中心肖乐农老师，就信息技术工作坊的研修模式，评价标准等方面做详细介绍，提出了具体的注意事项。</p> <p> 有温度的声音，有故事的相遇。面对教育信息化2.0，我们一起出发，不用船票，也能到达远方！秋风即使带凉，亦漂亮！</p> <p>编辑： 温莎 彭杰</p><p>审核： 王伟 肖冰梅</p><p>单位：邵阳市邵东市城区第三完全小学</p>