成于教研，长于课堂

城南完小邱丽

成于教研教改，长于课堂探究。一线教师应潜心研究课堂，提高教学技能。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，优化青年教师的课堂教学，我校于9月14日--25日开展了为期两周的骨干教师示范课活动。 20位骨干教师进行了精彩的课堂示范，巧妙设计的教学流程、落落大方的教容教态、运用娴熟的多媒体技术，还有那充满智慧的课堂生成，充分体现了我校“365”成长课堂的魅力。 　　邱丽主任执教的数学《简单的排列》，拉开了活动的序幕。课堂环节设计严谨，故事情境穿插巧妙，师生互动自然融洽。整节课寓教于乐，引领学生在交流中获得新知，在合作中提升能力。 　　文亚玲老师执教语文《金色的草地》。文老师在课堂上淡定从容，以“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”为线串联整堂课，紧扣中心句，深度赏析，反复朗读，以读促悟。课堂链接生活，朗读表演激活体验。 　　傅钦老师执教的音乐课《木瓜恰恰恰》给人带来无限快乐。专业素养超强的她在课堂上神采飞扬，师生轻快活泼的互动与表演感染了每一位听众。从歌曲节奏的练习到旋律的学唱，再到情境表演，最后联系安化特产即兴创作，循序渐进，环环相扣。 　　刘淑梅老师执教《Unit6 Turn right》，教学设计删繁就简，流程清晰，教学目标明确，符合学生认知规律；教学重点突出，寓教于乐，师生互动融洽，学生参与积极；课堂链接巧妙自然，创设情境，精准演练，学习服务生活。 　　罗娜老师执教《一块奶酪》，罗老师的语音面貌美、板书设计巧、组织教学佳、品词析句实、朗读指导好。课堂有序、教学有趣、赏析有质、朗读有法，值得老师们学习与借鉴。 　　黄立新老师执教《循环小数》，整堂课重难点把握精准；练习形式多样，题型丰富，有梯度、层层递进；选择的习题非常典型、极具代表性；课堂容量大，黄老师扶放有度，流程清晰，环环相扣。不少新教师感慨：“黄老师对教材的研究很透彻，课堂上驾轻就熟，她的从容淡定、沉着稳重，让人欣赏！” 　　谢滢老师执教体育课《健美操》。谢老师的体育课充满活力，四个新舞步的学习循序渐进，由部分到整体，学生愿学，乐学，组织学生以小组为单位创编动作是本节课的一大亮点，孩子们自由创造发挥、尽情表演展示，自信、大方、快乐在他们脸上自然流露。 　　李果如老师执教语文《读读童话故事》。这是一堂生动有趣的阅读课，“看封面、读书名、猜情节、读内容、会分享、爱惜书”，在李老师精心设计的各个环节中，纯真的孩子们大胆展示、自信发言、快乐分享，感受阅读的快乐，充分培养了学生的想象力、发散力和表达力。 　　袁新毅老师执教英语《The Mid—Autumn Festival is coming》。袁老师功底深、专业素养高，有她个人的教学风格，课堂上她从容淡定，有条不紊。课堂教学容量大，老师以读为主，注重语感训练。从单词到词组到句型再到生活演练，由易到难，由简到繁，讲解有梯度，教学有章法。 　　杨娉老师热情阳光、富有童趣，是一位很有亲和力的教师，她执教《拍手歌》，让学生在愉悦的情境中学语文、爱语文。根据学情，她设计了参观“动物园”“百鸟园”“百兽园”等有趣的情境，充分激发了学生的学习兴趣，引导学生逐步品读课文，如沐春风的微笑温暖如阳，亲和有力的语言鼓舞童心。 　　杨理军老师专业素养高，组织教学强，课堂设计巧。他执教的《团身前滚翻》，动作示范标准到位，要领讲解细致精准，小组操练合作有效，点评激励恰到好处，整节课活动形式多样，注重学生团队精神和小组凝聚力的培养。 　　夏思瑶老师执教《长相思》，入情入境的读，环环相扣的品，情境的创设、语言的衔接、情感的叩问、思维的发散等均让人感叹：听这样的语文课，是种享受。有老师评论说：立在课堂中央的夏老师在与学生浅吟低唱的过程中，将自己美成了一幅画、一首诗、一串歌。 　　李腊老师年轻富有朝气，课堂教学沉稳老练，如绵绵春雨润物无声。李老师执教《那一定会很好》，据题导入，引学生质疑，并联系生活拓展思维。李老师非常善于引导，重视方法指导，注意学生倾听习惯的培养，她的评价语紧扣学情，关注学习过程，评价精准、走心。有老师评价说：这是一堂语文味很浓的语文课，听着非常舒服。 　　夏新建老师执教《搭石》，她的课温文优雅，散发着一种知性美。整节课目标明确，环环相扣，夏老师充分挖掘教材内涵，认真准备，精心设计课堂教学，在课堂上用自己独到的教学方式，丰富的知识内涵，超强的课堂驾驭能力，灵活多变的教育教学方法和先进的现代化教学手段，为教师们进行了精彩的语文教学示范。 　　康忠佐老师执教信息课。他的语言精炼简洁、课件通俗易懂，教者精准示范，巧妙点拨，学生积极主动，跃跃欲试。教学中以小组为单位展开实操，组内成员互帮互助，学生基本掌握编辑工作表的内容，学习效果好。 　　黄欣荣老师执教科学《滑轮组》执教过程中，黄老师以饱满的热情去感染学生，引导其在宽松的、愉快的氛围中学习。每一名学生都参与到课堂当中，展示的是老师的学科素养与教学激情，激活的是学生的学习兴趣与科学热忱，洋溢的是我校师生互动的浓郁氛围。 　　示范课后，在各核心主备的带领下，分学科开展了评课研讨，活动中青年教师虚心求教，提出自己在教学中的疑问，骨干教师倾囊相授，为青年教师答疑解惑，教研氛围浓郁。　　 　　刘艳校长寄语青年教师：“教学有法，教无定法，他山之石，可以攻玉。借助团队的智慧，成就更好的自己。”缘聚江英，幸福同行，我们要在课堂的磨砺中提升自己，成为最好的师者，成为学生最美的遇见！