学课标提质量促成长——洛龙区未来小学英语学科《新课程标准》培训

洛龙区未来小学

金秋九月，桂花飘香！ 在这个收获的季节里，我们有幸邀请到洛龙区英语教研员俞书香老师来我校指导工作，她深入浅出地为我们解读了《义务教育英语课程标准》，给未来小学英语组全体教师在课程探索中指明了方向。 　　小学是学生英语学习能力发展的重要阶段，我们英语教师在教学过程中不仅是落实课标的过程，更是考验教师对教材的加工，创造的过程。 　　俞老师生动有趣的例子让老师们都对课标都有了新的理解和认识。 　　兴趣是最好的老师。小学阶段的英语教学要重视培养孩子对英语的好奇心及持久的兴趣与爱好。 　　通过今天的培训，老师们都收获满满，有所思有所想。 教师感悟 　　今天区教研员余老师对英语课程标准进行了清晰连贯的培训，她用朴实无华的语言对课程标准进行了接地气的解读，让我对课程标准有了进一步的认识，更清晰了英语怎么教。 教师的创造，成就孩子的好习惯。如字母教学，一个用心的老师会让孩子规避错误，终生受用。 立德树人，是对所有老师的要求，英语教师同样不能忽视了这个问题而单单传授一些知识，那样生硬、枯燥乏味。 做一个有爱、想象力和创造性的老师，是我们不懈的追求。 ——李瑞瑞老师 　　俞老师高屋建瓴地告诉我们，各种知识的学习都要把立德树人作为前提，在英语学科的教学中也要把培养学生们正确的人生观和价值观时时刻刻融入进去，这些都进一步增强了我们的使命感和责任感。从《课标》中来到《课标》中去，在整个的教研中，俞老师既有理论的指导又有实际的课例，再一次让我感受到了学习、理解、运用好《课标》的重要性。这也提醒着我在课余时间要多学习《课程标准》，好让自己的教学更加的有的放矢，也能更好的帮助学生养成学习英语的兴趣和好习惯。 ——贠娟老师 　　俞老师深入浅出地对英语课程标准进行了解读。我对英语课标也有一个全新的认识。一手抓教材，一手握课标。所谓教书育人，不仅传授给学生知识，更重要的教学生学会做人。面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。“全体学生”是量，“全面发展”是质。质和量一起抓，一个不能少。三年级英语学习初级阶段，语言习得的黄金时期，培养学生的学习兴趣是关键。我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。其次，培养学生的思维能力。即引导学生在解决某一问题，能一题多解、尽可能地多想出一些方法来丰富思维的广度，从而提高学生思维的独特性和灵活性。 ——魏新娟老师 　　在俞老师的带领下，我们对新课标又有了全新的认识与了解。“兴趣”是孩子们学习的好老师，培养学生的兴趣至关重要，小学阶段英语教学涉及学生语言发展的多个方面，快乐、轻松的课堂活动有助于形成小学生喜欢的课堂氛围，形式多样的学习活动更有助于他们意识到自己的倾向与选择，因此综合语言运用能力，显得尤为重要。教学中要培养学生的学习技能，还要以“德育为先，立德树人”作为所有学科的基本要求。做到浇花浇根，育人育心。 ——雷艺博老师 　　俞老师今天通过理论加举例，影响地分享《新课标》的解读，让我清晰地认识到小学英语的教学目标，明白三年级英语的至关重要性。俞老师通过讲解字母书写规范E的例子，让我明白讲课要认真看课标，了解它的目的，要求及其与教材关系，更让我认识到把教材讲好不是最终目的，最终是要让孩子对英语学习有兴趣，具备综合语言运用能力，不仅会考试，还能在日常生活中运用，培养孩子的语感。不仅要求孩子英语学习的规范和质量，还要通过各种听做，听唱，玩演和视听让孩子在英语方面全方面发展，培养孩子长期的英语学习兴趣。作为一名老师，在课堂上从自身做起，立德树人，在英语教学中，仰望星空，脚踏实地，无愧于心，做一个踏踏实实的教书人。 ——白莹莹老师 　　一、培养学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生对英语感兴趣，我们得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语积极的学习态度，使他们建立初步的英语学习的自信心。 二，突出学生主体，尊重学生差异。俞老师提到，我们的教学应该面向全体学生。因此，老师应注重个体差异，把课堂还给学生。小学英语教学一定不要变成教师满堂灌的知识课，不要让学生在课堂上被动的学习。如何有效的启发学生，让学生的学习变被动为主动，值得每一位教师思考。 此次《新课程标准》的学习，使我们在教学理念、教学内容、教学策略与评价方面有了新的认知，《新课程标准》教会我们要努力学会并大胆运用新理念、新方法到课堂实践中，做敢于创新的合格的英语教师！ ——崔小妮老师 　　课标是基石，奠定了我们前进的步伐；课标是明灯，指引着我们前行的方向。 仰望星空，脚踏实地，方得始终。 撰稿人：杜小宁 审核人：崔小妮