百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。班主任是班级工作的组织者、教育者和指导者。为全面提高班主任队伍的管理水平，推动班主任队伍建设，切实提高班主任班级管理的有效性，9月28日，德育处在二楼多功能厅召开了2020-2021学年度第一学期智慧班主任论坛。 会议伊始，由名班主任李娅玲老师为我们分享家校联系的二三事，李娅玲老师结合自身经验提出若想建立有效的家校联系，应当从以下三个方面来分析。 首先是与家长的沟通，家长一般分为知识型、溺爱型、放任型三种类型，我们在与家长沟通前可以提前进行背景调查，先了解家长是什么类型，了解清楚后再对症下药，这样可达到事半功倍的效果。对于知识性的家长不妨先肯定其教育能力，先说三个优点再说一个缺点，这样的方式更能建立有效沟通；溺爱型与放任型家长在提出沟通前应调整好心态，明确问题，先从其他角度给予孩子肯定后再一一提出建议。面对难以理解学校工作的家长，可以利用好学校里的时间多与学生沟通，用学生来影响家长。 其次是与学生的沟通，李娅玲老师提出与学生沟通时可以先定后议，张弛有度，先定规矩在上课，但是定好规矩后尽量给予孩子一个缓冲期，前期多提醒不处罚。面对学生犯错时要就事论事，不跑题，不给孩子贴标签，也要给孩子一个说话的机会。在班级的管理中有时也能偶尔“忽悠”孩子，但是“忽悠”一定要注意方式方法，低年级老师们“忽悠”时一定要尽量的生动有趣，高年级则应灵活多变，树立一个高大的班主任形象。班主任的工作十分重要，我们面对工作应保持热忱，面对学生要用心对待，认真的倾听学生的回应，只要我们身心投入，必有回响。 最后是与科任老师的沟通，在与科任老师沟通时班主任要适当放权，多倾听，主动向科任老师了解班级情况，在学生和家长面前也要树立科任老师的威信，加强家长与学生对老师的信任感。班主任在班级的管理中至关重要，应当具有大局观，与科任老师相处时加强协调与沟通，相互理解与信任。 培训的末尾李娅玲老师送了这样一句话给在座的班主任们：教育的技术可以日益精进，但唯有对教育拥有一份永不退却的热忱，才能将教育开展得富有张力，朝气蓬勃。 李娅玲老师的班主任经验分享令老师们收获满满，杜主任也对此进行了深刻的总结。本学期的单周都将进行名班主任分享会，希望全体班主任都能参加，集思广益，共同进步。 随后，杜主任回顾了开学以来，清林小学德育处的各项工作，并且公布暑期参与的劳动美评比的视频全部获奖的重大喜讯。 本周文明城市评选已经进入了攻坚阶段，市领导上周进校检查时，学校的校园环境十分整洁干净，抽查核心价值观的背诵时，各年级均表现优秀，孩子们不仅能背诵还能使用自己的语言进行解释。 每天值日教师的反馈，班主任们应当认真查看，有则改之无则加勉。总务处反映，最近依旧存在楼道乱扔垃圾现象和乱扔纸飞机现象，一楼饮水机地上出现过多水渍，三、四年级厕所出现纸巾乱扔现象，这些都是及个别现象，但班主任应当教育学生提高自身素质，加强公德心 杜主任与老师们分享深中龙初的学生日常情况考评一览表，建议我校高段的老师们可以研究一下可行性，让学生们分组自我检查，自我监督，每日得分最少的小组进行反思。 最后，王主任公布广东省教育厅关于开展“我和我的祖国”中小学主题教育活动的通知。本次活动形式多样，共分为“我和我的祖国共成长”中小学生作文展示、“我劳动，我快乐”中小学生劳动实践活动、“致抗疫先锋的一封信”中小学生书信活动和“我心中的楷模”中小学生故事创作活动四大类，由于此次活动是省厅举办的官方活动，机会难得，建议六年级的同学积极参加。 班主任工作重在实，赢在细，成在爱。通过这次智慧班主任论坛的召开，相信清林小学的班主任们都会尽自己最大的努力管理好班级，为清林学子们的未来保驾护航！