<p> 收获注定是秋天的主题</p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> ——题记</span></p> <p> 指缝很宽，时光很瘦，傍山而来，踏江而行，落幕又逢课，智慧溢心怀。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 胸中有丘壑 教学自有章</b></p><p> </p><p> 智慧的火花温暖着秋日的早晨。四位老师带来的《搭船的鸟》在这里芳华尽显。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 方山县城内二小的薛玲平老师在和学生亲切的交流中展开，好像一语之间就从陌生的彼此变成了老朋友。带着这份亲切感，薛老师和学生开启了与小鸟的搭船之旅。一路好风景，课堂也是如此。薛老师丰富的激励评价性语言，对教材文本的细致处理、恰到好处的拓展延伸，成就了一节精致精美的精华之课。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 来自城内一小的薛利平老师的课堂温婉清雅，老师温柔的声音直击我们每个人的心灵，也拉进了和学生之间的距离。沉稳的课堂却不失幽默，更是呈现出别样的风采。整节课上，薛老师对文本都进行了很深研读和思考，情境教育作用更是运用得活灵活现，一个喝水的动作因为薛老师的精彩演绎，才有了学生形象具体的表达。老师巧妙的引导，学生精彩的表达，于无形中搭船的鸟已走近我们的心中。</b></p> <p> 于无声处，静水深流，别样花红。南通实验小学的史福利老师带来的《搭船的鸟》更是美好与内涵的完美结合。一堂脚踏实地的课堂，却也让我们看到了仰望星空的深邃。史老师以古诗入手，利用任务单，逐步深入，层层递进，我们的眼前仿佛真就出现了那只彩色的翠鸟。在轻柔的朗读声中，合以写作方法的指导，结尾处更有基础字词的夯实，点线面完美结合，却又侧重点突出。不觉莞尔，无华的课堂早已精彩浸润。</p> <p> 读是一种有效的学习方法，语文课堂是需要书声朗朗的。这节课梁老师重视朗读训练。齐读、默读、自读、研读，利用朗读成功地唤起学生的情感共鸣，与此同时梁老师用多种方式评价激励学生，学生的智慧被老师巧妙点燃，课堂气氛浓烈，学生学习劲头高涨，整节课学生沉浸在一种愉悦的氛围之中。</p> <p> 课后 ， 实验小学张洪涛校长以欣赏的态度对四位老师进行了多维度的点评 ，让我们受益匪浅。 有一种智慧，生成在课堂;有一种诗意，和理想栖居;有一种追求，叫做理想的课堂！教学是一件细水长流的事情，年复一年，日复一日，一点一滴，让我们用心去做，用心去想，一路采撷，收获美好…</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 俯拾仰取 不虚此行</b></p> <p> 学而化思 ， 悟以心得。三位老师分别从讲座培训、课堂实践和自我收获等多角度进行了心得分享。有感谢、有感悟更有反思.在反思中磨砺 ， 在磨砺中前进！</p> <p> 美丽的季节，我们收获了美丽的景色，更收获了美丽的心情！今天的学习让我们充实，明天的学习值得期待！仰望星空，名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神在闪烁！俯瞰大地，我们将把初生的根须努力植进方山教育的土地！等到我们与名师共舞的时刻，我们将一路欢歌！</p> <p> 秋色之雅，秋韵正浓，那一抹秋味浸润了语文人的沉淀与思考。云端盛宴，我们荒芜的心灵，无声间已被秋风吹出一池涟漪……</p>