幼儿园《指南》中提出：必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的身心健康放在工作的首位。
《纲要》中指出：体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的体育活动用幼儿感兴趣的方式发基本动作，培养幼儿良好的意志品质、个性品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。健康教育的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。 为发展幼儿园孩子的体育活动，我园将引进亚太集团体智能活动，特邀活力十足的男教师到我园进行体育活动授课。
2016年6月27日早上9点，体智能happy老师来到了我们七一一幼儿园，进行第一次体育展示活动。 📣📣📣热身操开始咯，我们来做可爱的橡皮操。 🎊🎊🎊开始上课啦，体智能老师化身R星人，把小朋友带入神秘的国度，怪兽出现了。。。。。好怕怕。 🙀阿！巨大的锤子，我要冲过去，加油！ 冲啊！打倒怪兽，小伙伴们不要怕，我们有炮弹。💣💣💣 哈哈，击中怪兽啦。👾 爷爷奶奶爸爸妈妈乐开怀，是不是觉得我们特别的勇敢😊 一闪一闪亮晶晶✨，活动结束了我们玩得好开心啊😄 “体智能”是：
体能：身体适应能力、运动与健康。
智能：激发幼儿潜能和灵活思维。
人能：培养幼儿品德修养与社会适应力。
一、幼儿自主性教育是
给孩子空间让孩子他自己往前走
给孩子时间让孩子他自己去安排
给孩子问题让孩子他自己找答案
给孩子困难让孩子他自己去解决
给孩子冲突让孩子他自己去处理
给孩子对手让孩子他自己去竞争
给孩子权利让孩子他自己去选择
给孩子题目让孩子他自己去创造
二、体智能教学是什么课程？
1）是以健康运动，情感培养为主轴的学前教育。
2）是追求孩子拥有快乐和快乐童年之课程。
3）是运用人的玩性来教学的课程。
4）是让孩子从游戏中体验生活成长的课程。
5）是着重亲子互动教育的课程。
体智能教学是运用游戏性教学来达到幼儿健康的目的。玩性教育是指玩出兴趣，玩出道理，玩出心得，玩出目的。
三、体智能教育课程实施的三大目标（重点）是什么？
1）、引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升
2）、学习自我保护能力，养成独立自主的个性
3）、体验团队生活，增进社会环境适应力
本园将在2016年9月正式引进体智能，促进幼儿德智体美劳全面发展。届时邀请全园小朋友踊跃报名参加哟。体智能的老师们等着你的到来！