去尽浮华寻本真——安阳市东工路小学语文教研活动

娃娃鱼

老师

学生

口语

交际

东工路

李爱萍

李老师

教研员

指导

语文

2020年9月28日上午，晴空万里，清风习习。在这个秋季收获的季节里，安阳市东工路小学的语文老师们也收获颇丰。

文峰区教研室的李爱萍老师和孙永丽老师来到东工路小学，深入班级听课评课。 为我们东工路小学的语文教学注入了源头活水，引导着我们的语文教学回归本真。

四四班秦云凤老师执教的是第三单元的习作——《写观察日记》。

六一班王小宁老师执教的是第二单元的口语交际——《演讲》。

孙老师和学校领导、老师在四四班听课。

孙老师来到学生中间观察习作。

李老师和学校领导、老师在六一班听课。

课后，李爱萍老师和孙永丽老师进行了评课。

课后，孙永丽老师与秦云凤老师进行了面对面的交流。针对秦云凤老师《写观察日记》的习作课教学，孙老师从谈教学设计到课改理念，从谈老师的专业素养到上课时平实的教风，都进行了细腻剖析，细致指点。对课堂上的不足之处，孙老师不仅提出了中肯的意见，更有切切实实的鞭辟入里的分析。孙老师说观察日记除了教给学生观察方法，还要引导学生进行多元化、多角度的观察，五十多人要有五十多个思想。孙老师理念高屋建瓴，点评精准到位，语言轻松幽默，不仅让老师在轻松愉悦的氛围中接受了心灵的洗礼，而且对教师的专业教学水平的提高有极大的帮助。再次感叹：教育路漫漫，上下求索是正道。

李爱萍老师首先对口语交际这一板块作了一个整体的指导。她指出，教师应该明确口语交际就是培养学生的口语表达能力。要让学生树立讲话意识，交流时指导学生把握两点：注意交流对象，语言通俗易懂。

以这个整体目标为导向，李老师对王小宁老师执教的口语交际——演讲，详细而又深刻地进行了点评。她指出，口语交际就应该让学生大胆的去尝试演讲，演讲稿的准备是本课的一个知识点，但不应该占用太多时间。老师应该放手让学生去练习，相机指导学生练习演讲时的注意事项。例如从演讲的语气、语调，姿态等方面辅以指导，增强表现力。此时，李老师举了一个生动的例子，游泳教练仅仅是理论指导如何游泳，学员永远学不会。只有放手让学员下水练习，才能再实践中学好游泳。老师上课亦如此，要关注学生，让学生“下水”。同时，李老师还提到，对于学生回答问题时的语言，老师也要指导，从语速，站姿，声音大小等方面规范学生的语言。要在课堂中时刻践行口语交际需要注意的问题，时刻提醒学生养成交流的好习惯。有了李教研员的指导，我们深深的感觉到：道阻且长，行将则至。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。此时，用这句诗来形容老师们的心情是再合适不过的了。因为，就在这个秋日的上午，我们收获满满。再次感谢感谢李爱萍教研员和孙永利教研员深入浅出的评课。