<p>思维导图是一种图像式思维工具。它可以使知识结构条理更清晰， 增强学生的超强记忆能力及立体思维能力，让学习变成一件轻松快乐的事情。</p><p><br></p><p>二年级的语文更是开启语文之路的大门，暑假在拜读魏书生《好学生 好学法》时就在思考，开学后，二年级的语文应该怎么教？不知因何缘起，决定利用思维导图来帮助学生学习语文。</p> <p>借助思维导图提升学习语文的质量。发散性、结构化的思维方式可以唤醒“沉睡”的知识，理清学生的思路，把“碎片化”的知识串联起来，激活学生的记忆。</p> <b><font color="#ed2308">思维导图让语文学习更轻松</font></b> <p>“授人以鱼不如授人以渔”。思维导图？语文思维导图？如果要把二年级语文思维导图教给孩子，让孩子利用二年级语文思维导图的学习方法更好的去学习，自己就得先会做思维导图，在暑假期间我开始着手准备，毕竟开学不能打无准备之仗。</p> 开学后，我给孩子们上了一堂如何构建思维导图的培训课，并列举了几个实例。 来一起看看二年级的孩子们通过自己翻书，自己整理，构建的课文思维导图吧！一定会让你刮目相看！ <b><font color="#ed2308">《小蝌蚪找妈妈》</font></b> <p>思维导图调动学生的图像、想象、颜色、空间、整体思维，以一种与众不同的、独特的、有效的方法驾驭一词汇、图形、数字、逻辑、节奏色彩空间感，利于思考、探究和联想，能够充分激发学生学习兴趣，锻炼和提高学生的语文学习能力。</p> <b><font color="#ed2308">《我是什么》</font></b> <p>我不仅学会了构建知识网络图，而且自己找出了重点字词，句子，课文，在课堂上，我当小老师，与同学们分享了我找的重难点，同学们收获不小呢！</p> <b><font color="#ed2308">《植物妈妈有办法》</font></b> <p>别看我的导图有些混乱，我可是认真翻阅了课本，认真地思考整理，才有了这样惊人的创作呢！</p> <b><font color="#ed2308">《语文园地一》</font></b> <b><font color="#ed2308">《场景歌》</font></b> <b><font color="#ed2308">《树之歌》</font></b> <p>在绘制语文思维导图组词的过程中， 学生可以展开想象的翅膀，让思绪任意驰骋，一边思考一边“涂鸦”，不仅丰富了学习方式，充分剌激大脑，更提高了学生对词语学习的兴趣。</p> <b><font color="#ed2308">《拍手歌》</font></b> <p>让孩子在快乐轻松中复习，让孩子感受到思维过程的快乐！这是我们语文学科活动的初衷，在后续教学中，也会贯穿整个语文学习过程。</p> <p>思维导图之路还在继续，敬请期待下次精彩吧！</p>