<h3>前面预习大闯关没听到</h3> <h3>学习活动一</h3><h3>1.圈画、校对</h3> <h3>完成课堂作业本的题目</h3><h3>1.校对</h3><h3>2.说说你仿佛看到的画面</h3> <h3>创设情境-拍成纪录片，请你当导演</h3> <h3>读春天</h3><h3>1.把你想拍的画面用波浪线画出来。（分享）</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.看图片理解：鱼肚白、红晕、彩云</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.用老师的话引出“出现、出现、出现”的句子</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">4.对比发现作者用的动作词：</h3> <h3>这些红色的词更具有动态、画面感—引出动态描写</h3> <h3>回顾刚才学春天的方法，再练读</h3> <h3>学习活动二</h3> <h3>拍秋天</h3> <h3>将内容与古诗联读</h3> <h3>引出温馨之美</h3> <h3>拍夏天</h3><h3>1.萤火虫这么美，为什么作者不说夏天最美的是萤火虫呢？（夜晚和萤火虫相互映衬）</h3><h3><br></h3> <h3>引出闲逸之美</h3> <h3>最后配乐、配图、配文字齐读</h3>