<p>观察时间：2020.09</p><p>观察地点：美工区</p><p>观察对象：中二班幼儿</p><p>年 龄 段：中班（4-5岁）</p><p>观察教师：刘君</p> <p> 《指南》中提及幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。幼儿在大量的欣赏感知后，自然而然能从中学会运用材料去创意表现。</p> <p> 在美工区活动中，幼儿的兴趣往往来自于材料，幼儿的各项发展更依赖于对材料的操作。因此,作为教师的我们应该重视创设适宜的区域环境,让幼儿根据自己的需要自由选择,自主活动,因此我们在美工区投放了许多材料，不织布、白纸、剪刀、橡皮泥、水彩笔、皱纸等。</p> <p> 孩子们按照自己的想法选择需要的材料。</p> <p> 小小纸片变呀变，我的小手多灵巧！</p> <p> 我们最喜欢小白兔，蹦蹦跳跳真可爱。</p> <p> 咔嚓咔嚓剪呀剪，小小剪刀作用大。</p> <p> 拼拼凑凑真快乐，我们的作品出来啦！</p> <p style="text-align: justify;">观察分析:</p><p style="text-align: justify;">1.孩子们能有目的的在美工区里自主选择材料进行活动。整个活动中都很专注，也很积极的去解决不会的问题。</p><p style="text-align: justify;">2.对于美工区的工具使用方法及技巧缺乏经验。手部精细动作及小肌肉的发展还不够完善，如:剪刀、固体胶的使用以及握笔的姿势等。</p><p style="text-align: justify;">3.在材料选择有点单一，可以丰富孩子的创造力及想象力。</p><p style="text-align: justify;">观察策略:</p><p style="text-align: justify;"> 1.提供尽可能多动手操作的活动机会和条件，发展手部粗动作、在活动区提供各种工具和材料发展他的精细动作。</p><p style="text-align: justify;"> 2.丰富孩子的想象力及创造力，鼓励孩子大胆表现，进行艺术创作</p><p><br></p>