“做真实课程，叙童真故事”——蒲城县第五幼儿园课程故事分享评比活动

蒲城县第五幼儿园—刘老师

课程

孩子

小手

幼儿

活动

幼儿园

老师

教师

故事

记录

　　课程故事是教师观察、分析、解读幼儿的一种途径和表现形式。为了进一步提升教师专业素养，更好的推进幼儿园课程游戏化的实施，9月27日下午，蒲城县第五幼儿园开展了“课程故事分享评比活动”，教师们均以孩子的兴趣为出发点，以生动的课程故事向大家阐述了儿童为本的课程观。 中、大班种植活动

　　中大班老师分别从近期开展的种植活动做了详细的介绍。

      大c班的《我的责任田》，教师引导孩子：

----“责任田”里你想种什么？幼儿讨论

----幼儿与家长再次讨论秋天里可以种什么？问卷调查

----再到孩子参与投票选择最多的是青菜、樱桃。

       可是，经过老师的再次引导，孩子们知道，原来樱桃的生长过程需要好几年，等樱桃长大结果，“那我们就吃不上樱桃了”“那我们就上二年级了，以后怎么养护我的樱桃树？”“那我们就……”

       经过商量，孩子们最终决定孩子种青菜吧！

----青菜种植的过程是？讨论、绘画记录

----种植需要什么工具？绘画记录（水壶、锄头、铲子…）

----我们一起种青菜🥬

       于是，孩子们开始，翻土、播种、浇灌、记录一系列活动，孩子们忙的不亦乐乎。

        活动到这还没有结束，后期孩子们还会继续对植物进行观察、记录、养护……

       

       教师在整个活动开展的过程中，注重让孩子们讨论、体验、并将观察结果进行记录，教师尊重孩子，以幼儿为本，根据孩子意愿确定课程内容。 小班 我上幼儿园

　　小班的孩子从一入园就开始了崭新的生活，新的环境、新的老师、新的玩具，幼儿园里真好玩！

老师说“幼儿园里还有好玩的手指游戏，伸出你们的小食指”，可是孩子们却不认识那个是食指，于是一首儿歌《手指变变变》展开了活动。

----认识我的小手

我有一双手，有大拇指、食指、中指、无名指和小拇指，

----小手变变变，变成毛毛虫、小孔雀、小蜗牛…

----小手还可以变什么？问卷调查

晚上关掉灯，手电筒🔦下有一只小燕子、大公鸡、小狗……小手的影子真好玩！

----引导孩子再次讨论，能干的小手还可以干什么？

吃饭、穿鞋子、帮妈妈做事情、还有画画……

就这样，一双小手开展了一系列的活动，孩子们懂得了要保护自己的小手，要用七部洗手法把小手洗的干干净净，做一个干净的好孩子。

      副园长赵红娟进行总结，称赞教师们理念转变的很快，有课程意识，希望老师们在今后的课程开展中，继续努力，做让孩子直接感知、实际操作、亲身体验的课程，最后建议老师：

      1.坚持以幼儿为本，引导幼儿用多种方式记录自己的想法，课程要有连续性。

      2.版面布置要清晰，颜色搭配要合理，注重幼儿参与。

　    通过此次课程分享活动，老师们对“课程故事”的理解更加清晰明了，不仅在活动中有了提高和锻炼，更是在课程理念与实施方法上得到了内化和升华。

       课程故事活动结束啦，但是，我们对课程研讨的脚步不会停止！老师们会相互学习，携手进步，把收获带到课程实践中，并不断总结梳理提升，在下一次交流时，将会把更精彩、更有价值的课程故事与大家分享。